Nach langen Diskussionen
wurde an unserer Schule auch schon eine Schülergruppe nach dem Prinzip
der Kooperation geführt. Hier fand die Integration nicht innerhalb
einer Lerngruppe, sondern "nur" unter "einem Dach" statt. In der Regel
versuchen wir aber, alle Kinder so weit wie möglich zu integrieren.
Professionelle
Schulentwickler
Was uns auf unserem
Weg zu der Schule, wie sie heute ist, in Österreich gefehlt hat, war die
Unterstützung von professionellen Schulentwicklern. Lebendige Schulentwicklung
braucht Experten für pädagogische Modelle, Supervisoren und
Spezialisten für die Entwicklung von Institutionen. Unsere Inspektoren
können auf Grund ihrer Mankos in diesen Bereichen diese Arbeit der Unterstützung
einer Entwicklung nicht leisten. Sie sind in den meisten Fällen auch gar
nicht dazu ausgebildet und der Schulbehörde in einem Maße verpflichtet,
dass ihnen für die Tätigkeit der Schulentwicklung auch die intellektuelle
Freiheit fehlt.
In
diesem Zusammenhang fordern wir dringend eine von der Schulbehörde unabhängige
Einrichtung zur Schulforschung und Schulentwicklung, die die Lehrer in
Lehrplanfragen, methodischen Fragen, organisatorischen Fragen und dgl.
mehr unterstützen kann. Wiederum unabhängig davon sollte ein Institut
für die Evaluation schulischer Arbeit eingerichtet werden. Mit den Ergebnissen
der Evaluation kann im Zuge der aktuellen Schulentwicklung eine Professionalisierung
der pädagogischen Arbeit angestrebt werden.
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