Entlastungsfaktor
Team

Selbsterfahrungs-
impulse

In den einzelnen Besuchsklassen kann ich auch seitens der Schüler immer wieder Vorteile des Teamteachings gegenüber dem Klassenlehrersystem beobachten. Die Kinder bilden überschaubare Gruppen von Mitschülern. Mit ihrer Gruppe können sie sich gut identifizieren und sie fühlen sich geborgen.

Jeder Schüler kann sich ganz auf die Persönlichkeit "seines" Lehrers (Studenten) einstellen, während dieser umgekehrt individuell auf jede Schülerpersönlichkeit eingehen kann. Bei eventuellem Gruppenwechsel oder bei der "täglichen 'Zusammenschau" der Gruppen wird auch die Einseitigkeit in der Persönlichkeit eines Lehrers dadurch ausgeglichen, dass die Schüler mit mehreren Lehrern arbeiten.

Wichtig dabei ist, dass sich "das Team" von Lehrern gemeinsam um die Schüler bemüht und Resultate gemeinsam auswertet. Diese Auswertungen können wiederum Basis für neue Gruppenarbeit sein.

Ich erlebe, wie die Teamarbeit die Einsatzbereitschaft der Studenten erhöht. Einzelne von ihnen spezialisieren sich, und jeder ist nicht so sehr mit den täglichen Routinearbeiten belastet. Durch bessere Vorbereitung auf den Unterricht gelingt es, die Schüler stärker einzubeziehen. Auch bei ihnen wird die Bereitschaft zur Zusammenarbeit größer, und Disziplinschwierigkeiten gehen zurück. Diese Tatsache kann auch daraus resultieren, dass die Studierenden durch Teamarbeit ein ausgewogeneres Selbstvertrauen gewinnen.

Die vertrauensvolle Atmosphäre im Team wirkt sich sowohl gut auf die emotionale Stabilität der Schüler als auch auf ihr selbstständiges Lernen aus. Diese Selbstständigkeit von Schülern und Studenten (Lehrern) gewährleistet einen hohen Ertrag der Arbeit. Die Studierenden erfahren dabei auch eine neue Rolle des Lehrers - als Berater, Helfer, aber auch selbst Lernender.