Begabungen 2 - rp24421

Konsequenzen für innovative Schulkonzepte
Kurt Allabauer


BECKER-TEXTOR, I.: Was in Kindern alles steckt: Begabungen entdecken und fördern - Anleitungen nach M. Montessori. Freiburg 1997					Wir müssen den Kindern etwas zutrauen: Kreativität darf nicht gebremst werden, Fehler müssen erlaubt sein, Erfahrungen müssen zugelassen sein. Wie das Kind aus Fehlern und Erfahrungen lernt, so wird es auch lernen, seine Anlagen, die in ihm schlummern zu erkennen, sie wertzuschätzen und motiviert an ihrer Entwicklung zu arbeiten. Wie sich das Kind "als Baumeister des Menschen" die Sprache selbst aneignet, so kann es auch andere Lernaufgaben allein bewältigen. Eltern und Lehrer müssen erkennen, dass jedes Kind eine andere innere Uhr hat und dies im Kollektivunterricht so gut als möglich berücksichtigen. Weg mit den Vorschulmappen und "Schulbüchern" für die Grundstufe 1 - es ist besser an konkreten Dingen zu lernen, seine Umwelt mit allen Sinnen zu erfahren.


© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2000