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Ausgehend von einer integrierten Klasse mit einem Schüler mit Behinderung
entwerfen Sie eine integrative Unterrichtseinheit für das Fach Deutsch mit folgendem fachspezifischen Schwerpunkt: „Wir
schreiben Texte zu Bildern“
Berücksichtigen Sie dabei
- Die individuellen Lernvoraussetzungen
- Die Grundlagen für die Planung
in einer integrierten Klasse
- Die fachdidaktischen Grundsätze
- Die Unterrichtsform
- U.s.w.
Für die Planung notwendige Vorkenntnisse:
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| Grundinformationen |
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Es handelt sich um eine 1. Klasse mit insgesamt
21 Schülerinnen und Schülern. Der Schüler mit Behinderung
hat eine leichte Intelligenzminderung.
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| Lebenspraxis |
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Er ist in vielen lebenspraktischen Bereichen autonom:
Körperpflege, Essen, Anziehen, kann sich in der Schule und in der
näheren Umgebung bereits gut orientieren. Er kommt mit dem Schülerbus
in die Schule.
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| Sprache |
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Er erzählt gerne persönliche Erlebnisse,
die er auch zeitlich richtig einordnen kann. Er spricht in einfachen, manchmal
unvollständigen Sätzen und verfügt über einen geringen
Wortschatz. Er kann ihm bekannte Wörter und Sätze lesen und schreiben
und sie auch zu einfachen Sätzen zusammenfügen.
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Besonders gern arbeitet er am Computer, wo er
einfache Anwendungen bereits selbständig beherrscht. Er kennt die
Zeiteinteilung heute, gestern, morgen, die Wochentage und Monate und kann
die vollen Stunden von der Uhr ablesen. Er ist motorisch sehr geschickt. |
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Wir
sprechen über: |
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Wir
informieren
uns über: |
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Wir
diskutieren im Forum über: |
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Letzte Aktualisierung:
12.05.2004
© Pädagogisches
Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2003
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