Einleitung
In einer mobilen Gesellschaft sind Fahrzeuge zu Land, zu Wasser und in der Luft von besonderer Bedeutung.
Die Kinder verfügen über verschiedenste Vorerfahrungen und bringen mitunter ein beachtliches Vorwissen über Erscheinungen, Funktionen und auch Funktionsweisen mit in die Schule. Auch diese Vorerfahrungen, insbesondere das große Interesse, gilt es aufzugreifen.
In den ersten beiden Schuljahren könnten technische Schwerpunkte zunächst anhand einfacher Modelle rollender Fahrzeuge thematisiert werden.
Im Rahmen eines produktorientierten Unterrichts empfiehlt es sich Automodelle zu bauen, da Modellautos, Modelleisenbahnen, Tretautos und Autos aus Konstruktionsbaukästen die kindliche Spielwelt prägen.
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