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Hinzu kommen heute
aber immer mehr solche lebensnützlichen Aktivitäten
wie: Interpretieren von Tabellen und Diagrammen,
Schätzen und Überschlagen, Nutzen von
"Rechnern", Nutzen von Mathe als fachübergreifende
Sprache.
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Die Mathematik,
vielfach verborgen hinter Sachproblemen und technischen
Anwendungen, durchdringt immer mehr Lebensbereiche.
In vielen alltäglichen Situationen kommt es
darauf an, ein Gefühl für quantitative und qualitative
Zusammenhänge entwickelt zu haben, sich Größenordnungen
vorstellen sowie Tabellen, Statistiken und grafische
Darstellungen sachgerecht interpretieren zu können.
Auch Alltagsaktivitäten wie Schätzen und Überschlagen
sowie die verständige Handhabung technischer Hilfsmittel
sind unmittelbar nützlich und sollten nicht
nur im Mathematikunterricht häufiger geübt und reflektiert
werden. Last but not least wird es immer wichtiger,
Sachverhalte mathematisch modellieren zu können
und die Mathematik als eine fachübergreifende,
formale Sprache zu Zwecken der überfachlichen
Verständigung nutzen zu können.
Dieses Verständnis von Mathematik muss und
kann schon in der 3. bis 6. (7.) Klasse grundlegend
beginnen. |
