|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Kurze Darstellung des Problems, das in der Sachsituation verborgen ist. Ggf. mit Fragen ....
|
|
Klappbild, das die in der Sachsituation verborgene Probleme mit der ganzen Klasse zu diskutieren anregt. |
|
|
|
Arbeitsanregungen für Kinder und Jugendliche, die beginnen,
Sachsituationen mit Mathe zu untersuchen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe Bozen 2000 -
.
Letzte Änderung: 22.11.2008
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hier findet ihr Fakten, Zahlen und Daten zur Sache. Sie können euch helfen, die Fragen zu bearbeiten. |
| |
|
(eventuell gibt es auch
eine "schöne Geschichte"
zur Einführung) |
| |
| |
| |
| |
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
