Hypermedial
Schreiben und Lesen |
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blikk schulentwicklung | ||||||||
Bedeutung
von Metadokumenten (sitemaps) und übergeordneter Navigation |
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Hypermedien (müssen !) enthalten Meta-Dokumente, die in Metaebenen (gewissermaßen) oberhalb der themenorientierten Informations-Darstellung (auch Wissensbasis genannt) angeordnet sind. Aus dem angelsächsischen Sprachraum (der Sprache der Informationstechnologien) ist der Begriff sitemap (siehe auch die übergeordnete Navigation) übernommen worden. Und mit ihrer Übernahme hat im Deutschen eine egriffliche Verkürzung auf Inhaltsverzeichnis stattgefunden. Wichtig ist hier die Feststellung, dass Metadokumente mehr sind, als Inhaltsverzeichnisse. Am Metadokument dieses Teilbereiches soll dies verdeutlicht werden. |
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Die
nebenstehende grafische Darstellung zeigt die inhaltliche Bedeutung der
strukturellen Anordnung der Wissensbasis, Weitere Informations-Bausteine geben dann näheren Aufschluss über die kulturelle Bedeutung des Schreibens und Lesens sowie die Anforderungen an das Schreiben und Lesen von Hypermedien. Das Metadokument zeigt darüber hinaus auch noch die Bezüge und Einfüsse zu anderen Teilen dieser Lern- und Arbeitsumgebung. |
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Eine
durchdachte Metastruktur verlangt vor dem Schreiben eines Hypermediums
den Entwurf eines Drehbuchs!
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Soll ein Hypermedium
geschrieben werden, so muss zuvor ein Drehbuch
entworfen werden und die Bedeutung von Navigation und sitemaps
klar sein. Das gilt insbesondere dann, wenn das Medium dem Zweck des Lernens
dienen soll. |
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Die
lerntheoretische Bedeutung von Metadokumenten
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Metadokumente vermitteln
ein strukturiertes Orientierungswissen in einer dem Leser neuen
Komplexität und helfen somit dabei, die Komplexität selbsttätig
zu "elementarisieren" und individuelle Anknüpfungen für Lesewege
in der hypermedialen Informations-Darstellung zu (er)finden. Metadokumente
stellen aus lerntheoretischer Sicht ein kognitive Landkarte dar. Alle
"Kästen" im obigen Metadokument sind in der
sitemap direkt mit den Informations - Bausteinen verbunden. Die
sitemap kann dann zusätzlich noch ein Inhaltsverzeichnis enthalten. |
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Die
Bedeutung der übergeordneten Navigation im Kopf jeder Seite
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In der Headline (dem Kopf jeder Seite) werden sieben übergeordnete Navigationen ermöglicht. Ein Klick auf "blikk" führt zur Eingangsseite des Bildungsservers, ein Klick auf das Logo "Lernen mit Neuen Medien" führt zur Eingangseite dieser Lernumgebung, ein Klick auf "info" gibt Aufschluss über den Sinn und Zweck dieser Lernumgebung und auch über die betreuenden Paten. Unter info wird auch die Bedeutung vier weiteren Navigationssymbole "infothek", "forum", "galerie" und "sitemap" geklärt, weshalb hier auf Informationen dazu verzichtet wird. | |||
Die
Bedeutung der übergeordneten Navigation in der Überschriften-Zeile
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Diese Navigation
organisiert das Vor und Zurück in einer linearen Struktur sowie
ein Zurück auf die übergeordnete Verteilerseite. |
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© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2000 |