Methode: Zukunftswerkstatt |
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blikk schulentwicklung | ||||||||
Phase
5:
Vereinbaren von Zielen
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Erfinden des gemeinsamen Grundes |
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Zeitaufwand:
etwa 120 Minuten
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Anmoderation
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Erfinden
meint jetzt einen intersubjektiven Konstruktionsprozess, der zu gemeinsam
verantworteten Bildungszielen führen soll. Sie sind die Grundlage
für die Beschreibung von Maßnahmen im Arbeitsprogramm. Gemeinsame
Ziele verbinden, machen stark und liefern Synergie für die weitere,
verteilte Arbeit in den einzelnen Schulen. |
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Aufgaben
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Es werden (wieder
per Ziehen von entsprechenden Karten) vier heterogene Kleingruppen von
3 bis 4 Personen gebildet.
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Ergebnisse
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Vier intersubjektiv konstruierte Mindmaps: |
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Besprechung
und Verständigung
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Die vier Mindmaps
werden ausgehangen und dabei von ihren Verfasserinnen und Verfassern vorgestellt.
Dabei wird bereits auf den "Erfindungsprozess" eingegangen. |
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Reflexion
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Wird der Konsens über das zu Lernende über eine Vereinigungsmengenbildung gefunden, dann entsteht das Problem, dass die Lernenden immer mehr lernen müssen. (Die Lehrpläne werden immer voller!) Die Vereinigungsmengenbildung ist daher in der heutigen Curriculumentwicklung kein geeignetes Verfahren, um verbindliche Ziele zu formulieren. |
© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2003 |