Eltern
unterhalten
sich über die Lernmethoden
ihrer Kinder

1. Phase in der Stammgruppe:
Geben Sie auf die unten gestellten Fragen eine vorläufige Antwort, ohne die beiliegenden Texte zu konsultieren.

1. Erinnern Sie sich an persönliche Erlebnisse, in denen Ihnen subjektive Konstruktionen von Wirklichkeit begegnet sind. Schildern Sie einander bitte diese Erlebnisse.
2. Wie arbeiten Sie, wenn Sie konzentriert denken müssen? Stellen Sie sich gegenseitig das Umfeld vor, in dem Sie arbeiten, und wie Sie Ihre Arbeit organisieren.
3. Welche gesellschaftlichen Folgen könnte die durch die Neurobiologie provozierte Materialisierung des Geistes und des Bewusstseins haben?
4. Was lösen die Entwicklungen im Bereich der Erkenntnistheorie (Konstruktivismus) und der Neurobiologie bezüglich Ihrer beruflichen Aktivitäten in Ihnen aus? Jedes Mitglied der Stammgruppe wählt einen der Texte aus. Es müssen alle Texte bzw. Aufgaben bearbeitet werden. Für diesen Arbeitsauftrag sind insgesamt 20 Minuten vorgesehen.

2. Phase in der Expertengruppe:
Es werden die Unterlagen bearbeitet. Dabei soll folgendermaßen vorgegangen werden: Legen Sie den Arbeitsverlauf in der Gruppe fest. Bearbeiten Sie die Unterlagen so, dass Sie nachher in Ihrer Stammgruppe die anderen Mitglieder über die gemachten Aussagen, die Positionen, die aufgezeigten Probleme, die allfälligen Lösungsvorschläge und Ihre Erfahrungen orientieren können. Bereiten Sie die Präsentation in der Stammgruppe vor. Diese sollte ca. fünf Minuten dauern. Für diese Arbeitsphase haben Sie eine Stunde Zeit.

3. Phase in der Stammgruppe:
Die Ergebnisse werden präsentiert und diskutiert.

Reflexion zu meinem Unterricht

Am Nachmittag des zweiten Tages wird folgender Arbeitsauftrag für die Arbeit in den Fachgruppen erteilt:

• Habe ich eine Unterrichtsanlage, die mich selbst schon langweilt?
• Gibt es Dinge, mit denen ich unzufrieden bin?
• Was kann ich in meinem Unterricht ändern, wenn ich eine schwierige Lerngruppe habe? Die Ergebnisse werden im Plenum kurz vorgestellt.