|  |  |  | 
                           
                            |  | Weitere Informationen zur 
                              Sache und Datenbestände | 
                           
                            | 0621.htm |  | Unser Schulhof: Im 
                              Traum "bunt und rund" und in Wirklichkeit? | 
                           
                            |  | 0623.htm | Eine 
                              Galerie von "Möglichkeiten" für 
                              den neuen Schulhof | 
                           
                            |  | 0625.htm | Kommentierte 
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                            |  | Untersucht, rechnet, zeichnet, 
                              konstruiert, experimentiert, befragt, ... | 
                           
                            | 0622.htm |  | Ein Traumschulhof: 
                              Was soll ungestört nebeneinander möglich 
                              sein? Wie sieht er aus? Was kostet er? | 
                           
                            |  | 0628.htm | Wir befragen 
                              die Kinder und Eltern der Schule, was sie bevorzugt wollen?
 | 
                           
                            |  | 0627.htm | Wir konstruieren 
                              maßstabsgerechte Pläne, skizzieren Träume 
                              und basteln Modelle | 
                           
                            |  | 0626.htm | Wir untersuchen 
                              und kalkulieren die Kosten für eine Umgestaltung 
                              des Schulhofs | 
                           
                            |  |  |  | 
                           
                            |  | Anregungen zum selbstverantworteten 
                              Lernen | 
                           
                            |  | 0629_tgb | Lerntagebuch: 
                              Formular mit Anregungen | 
                           
                            |  | 0629_kom | Anregungen 
                              zur Präsentation und Kommunikation | 
                           
                            |  |  |  | 
                           
                            | Mögliche 
                              mathematische Hilfen passend zu den Fragen der realen 
                              Situation | 
                           
                            | 1000.htm | Punkte, Geraden, Flächen 
                              und Körper - geometrische Beziehungen und Abbildungen
 | 
                           
                            |  | 1320.htm | Parallelogramme, 
                              Rechtecke und Quadrate | 
                           
                            |  | 1190.htm | Ein buntes Mosaik 
                              aus Drei- und Vierecken | 
                           
                            |  | 1870.htm | Draufsicht und Grundriss 
                              eines Hauses | 
                           
                            |  | 1880.htm | Seitenansicht eines 
                              Hauses | 
                           
                            |  | 2460.htm | Maßstabzeichnungen: 
                              Konstruktion von Verkleinerungen | 
                           
                            |  | 2570.htm | Konstruktion einer 
                              mosaikartigen Achsensymmetrie | 
                           
                            |  | 2660.htm | Konstruktion einer 
                              Rosette | 
                           
                            | 4000.htm | Zahlen entdecken, darstellen 
                              und mit ihnen rechnen | 
                           
                            |  | 4202.htm | Erklärungen 
                              der Addition und Subtraktion | 
                           
                            |  | 4302.htm | Erklärungen 
                              der Multiplikation und Division | 
                           
                            |  | 4810.htm 4910.htm
 | Schluss von der Einheit 
                              auf die Mehrheit und umgekehrt
 | 
                           
                            |  | 5000.htm | Vom Zwei-Satz zum 
                              Drei-Satz ... | 
                           
                            |  | 5960.htm | Maßstäbe 
                              als Bruchzahlen | 
                           
                            | 8000.htm | Fragebögen und Messreihen 
                              gestalten, auswerten und deuten | 
                           
                            |  | 8102.htm 8111.htm
 | Datengewinnung: Grundlagen 
                              und Beispiel für einen Fragebogen
 | 
                           
                            |  | 8210.htm 8231.htm
 
 | Datenaufbereitung: Strichliste/Tabelle 
                              und Häufigkeitsdiagramm
 | 
                           
                            |  |  |  | 
                           
                            | Hinweise zur Nutzung neuer 
                              Medien und Werkzeuge passend zur Situation | 
                           
                            | 9910.htm |  | Excel: 
                              Ein Werkzeug zur Kalkulation und ... Crashkurse | 
                           
                            | 9930.htm |  | GrafStat: 
                              Ein Werkzeug zur Gestaltung und Auswertung von Fragebögen | 
                           
                            |  |  |  | 
                           
                            | Hinweise für Lehrerinnen 
                              und Lehrer zur Gestaltung von Lernprozessen | 
                           
                            | 9600.htm |  | Zuordnung: 
                              "Unser Traum: Ein neuer Schulhof" und mathematische Inhalte
 | 
                           
                            |  | 9620.htm | Ideen 
                              zur Vorbereitung des Unterrichts sowie zur Moderation | 
                           
                            |  | 9625.htm | Vertiefende 
                              Informationen zur Sache und zur Mathematik | 
                           
                            | 9050.htm |  | Allgemeine 
                              Hinweise zu einer neuen Unterrichtskultur |