Wo der Unterricht als in Schulen organisierte Erziehung im Sinne einer umfassenden Enkulturationshilfe verstanden wird, umschließt er Lernhilfen, die nicht nur auf die Steigerung von Wissen und Können (Unterricht im engen Sinne), sondern auch auf die Aneignung von Normen und Werteinstellungen (Erziehung im engeren Sinne) abzielen.
Der Unterricht umfaßt im weiten Sinne Lernhilfen, die sowohl der Leistungsertüchtigung als auch der Steigerung von Verantwortungsbereitschaft dienen.
Die Schule hat dementsprechend neben dem Lehrauftrag auch den Auftrag der moralischen Erziehung zu erfüllen. Im sogenannten "allgemeinbildenden Schulwesen" wird in der modernen Gesellschaft, zusätzlich zum Unterricht im engeren Sinne der organisierten Lernhilfen zur Leistungssteigerung, die verstärkte Einbeziehung der moralischen Erziehung (Erziehung im engeren Sinne) gefordert und zu verwirklichen versucht.

Wo man betonen will, daß in den Schulen neben dem Unterricht, der Wissen und Können zu vermitteln hat, auch moralische Erziehung erforderlich und möglich ist, spricht man vom erziehenden Unterricht. Er begnügt sich nicht mit einem wertneutralen Fachunterricht, sondern will auch Lernhilfen beim Aufbau sittengemäßen und sittlichen Verhaltens sowie bei der Ausbildung von Wertüberzeugungen und moralischen Einstellungen bieten.
Der Auftrag zu einer Werterziehung in der Schule muß ein Anstoß dafür sein, diese zu einem Erfahrungsraum zu machen.