Prinzipien

Inhalte

Formen

Hauptziel einer Öffnung des Unterrichts bleibt die permanente Suche nach der Eigenständigkeit und Selbstverantwortung des Schülers. Daraus ergeben sich folgende zu entwickelnde Ziele

• Raum und Zeit schaffen für die Abwicklung des vom Kind selbst gewählten Aktivitäten. Dies ist teilweise gleichbedeutend mit dem Ziel der traditionellen Pädagogik nach mehr interner Differenzierung wo, je nach Assimilationsmöglichkeiten des Kindes, mehr oder weniger Zeit zur Verfügung gestellt wird.
• Eigenverantwortung und Selbstständigkeit fördern. Dies bedeutet die Entscheidungsfreude beim Kind zu stimulieren bzw. zu entwickeln aber auch für eigene Entscheidungen und ihre Folgen die Verantwortung zu tragen. Selbständigkeit lernt sich nach dem Leitsatz von Maria Montessori " Hilf mir es selbst zu tun ".
• Problemorientiert arbeiten, das Problembewusstsein des Kindes stärken. Dazu gehört die Fähigkeit vernetzt zu denken und zu handeln, multifaktorielle Analysen zu tätigen, Zusammenhänge zu erkennen und in das Handeln einzubauen.
• Entwicklung der kindlichen Neugierde, der Lernfreude und der Freude an der selbst abgeschlossenen Arbeit.
• Jedes Lernen ist Lernen im sozialen Umfeld :
  d.h. Öffnung des Unterrichts legt besonders grossen Wert auf die Entwicklung der positiven internen Kommunikation, der Beziehungsfähigkeit, der Toleranz. Hierbei ist das Einbeziehen des Schülers in der Aufstellung interner Regeln des Schul- bzw. Klassenlebens von grösster Bedeutung.