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blikk schulentwicklung | ||||||||
Logbuch oder Lerntagebuch | ||||||||
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Beschreibung: Logbuch Die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer einer Fortbildung erhalten ein Logbuch,
das vornehmlich aus leeren Seiten besteht, auf denen aber Schreibanlässe
vorgegeben sind. |
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Beschreibung:
Lerntagebuch
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Im Zusammenhang mit Projektarbeit und Gruppenarbeit im (fachlich-orientierten) Unterricht führen die Schülerinnen und Schüler - nach Vorgaben durch die Lehrpersonen - regelmäßig ein Lerntagebuch. Es soll die fachlichen Erkenntnisse, den Erkenntnisprozess sowie die dabei erlebten Gefühle verdeutlichen. Etwa nach folgendem Muster:
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Beispiele
aus der |
In dieser Umgebung werden zu allen realen Problemen, soweit sie bereits in einem Projekt bearbeitet wurden, die folgenden Anregungen gegeben:
Man klicke dazu auf einen Wirklichkeitsbereich und dann auf auf ein reales Problem. |
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Nutzung
des Lerntagebuches bei der individuellen Leistungsbewertung
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Im Rahmen der Projekte mit dem Leitmedium "Modellieren mit Mathe" gibt es ebenfalls Vorschläge, wie die Jugendlichen nach einer Kleingruppenarbeit individuell bewertet werden können. Auf diese Anregungen wird hier verwiesen. Sie können leicht auf andere Fächer übertragen werden.
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Was sehr interessant wäre, das wären subjektive Berichte von der Wirkung dieser Methode in Fortbildung, Unterricht oder Schulentwicklung. Nutzen Sie bitte zu diesem Zweck die Galerie! |
© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2003 |