Beschreibung der Methoden in drei Bereichen

Die beschriebenen Methoden der Moderation und Evaluation sind zur besseren Übersicht in drei Bereiche eingeteilt:

• Informieren und Sensibilisieren
• Anwenden, Planen und Strukturieren
• Evaluieren (dieser Bereich)

Aber die drei Bereiche sind nicht trennscharf:. Es gibt Methoden - wie die Projektmethode -, die allen drei Bereichen zugeordnet werden können. Und, mit Methoden zum Evaluieren kann häufig auch wieder sensibilisiert werden.

Alle Methoden sind sowohl in der Lehrerbildung als auch im Unterricht anwendbar. Sie haben für sich alleine keinen Selbstzweck. Daher werden die Methoden auch nicht isoliert eingeführt, sondern im Rahmen und im Kontext einer durchgeführten Zukunftswerkstatt "Schulentwicklung Neue Medien" dargestellt.
Die Methoden müssen daher auf andere Zwecke "übersetzt" werden. In einigen anderen Fällen wird die Methode ebenfalls durch ein Beispiel beschrieben. Die Übertragung muss daher selbständig vorgenommen werden.

Entscheidungsdiagramm

Logbuch

Rückmeldebogen

Blitzlicht

Bienenkorb

Supervision
sollte noch ergänzt werden!

Die nebenstehenden Methoden aus dem Bereich "Evaluieren" dienen vorrangig der Reflexion oder der Metakommunikation sowie der Qualitätssicherung von Prozessen und Produkten.
Auf den Unterricht bezogen bedeutet dies, dass jeder Lernende sein eigenes Lernen meta-reflektieren - also evaluieren muss - und schließlich auch selbstverantworten lernen muss.
Auf die Schule bezogen bedeutet dies, dass die Lehrenden ihre Dienstleistung an den Lernenden meta-reflektieren müssen. Also bezieht sich die Qualitätssicherung auch darauf, die Lernenden für eine Evaluation ihres Lernens zu motivieren und zu qualifizieren.

• Kompetenzen aufbauen
• Hypermedial Schreiben und Lesen
• Weltweit verständigen und kooperieren
• Schulen entwickeln

Was sehr interessant wäre, das wären subjektive Berichte von der Wirkung dieser Methoden in Fortbildung, Unterricht oder Schulentwicklung. Nutzen Sie bitte zu diesem Zweck die Galerie!