Arbeit mit Texten und Begriffen

Das „Reziproke Lernen“ ist ein strukturiertes Unterrichtsgespräch, in welchem ein aktiver Umgang mit Sachtexten erlernt und eingeübt wird.

Das Verfahren sieht zunächst einen Rollenwechsel vor, wobei die Schüler abwechselnd die Rolle des Lehrers übernehmen.

Durch Auftragskärtchen haben die Schüler einen Leitfaden, der ihnen hilft, das Gespräch zu lenken. Der gelesene Text oder Textabschnitt wird laut Krapf analysiert, indem Fragen gestellt werden, die sich aus dem Textabschnitt heraus beantworten lassen. Anschließend bietet der „Lehrer“ (Schüler) eine Zusammenfassung. Im nächsten Schritt sucht der „Lehrer“ nach unklaren Stellen und lässt sich Wörter (=Begriffe) erklären. Als letzter Punkt wird noch eine Vorhersage gemacht, wie der Text nun weitergehen könnte.

Das Verfahren wird für die Unterrichtspraxis so abgeändert, dass zuerst die unklaren Stellen und Begriffe geklärt werden.