Was sollte ich von der Lernumgebung wissen,
ehe ich sie im eigenen Unterricht einsetze?

Zum Einstieg reicht es, wenn sie das aufbereitete reale Problem kennen, das Sie den Schülerinnen und Schülern vorgeben.
Zur Struktur der Lernumgebung wird verwiesen auf die sitmap

Erlauben Sie den Jugendlichen aber die Auswahl eines realen Problems, dann sollten Sie alle zur Auswahl gestellten realen Probleme kennen. Denn, ohne diese Kenntnis können sie Ihrer Klasse kein geeignetes Angebot zur Auswahl stellen, das .
so beschaffen ist, dass die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Interessen - mindestens aber eigene Entscheidungen unter mehreren Alternativen - verwirklichen können.
Zu diesem Zweck sollten Sie auch die Analyse-, Konstruktions- und Befragungsanforderungen zu den von ihnen gewählten realen Problemen kennen. Ebenso sollten Sie die mathematischen Hilfen kennen, auf die Ihre SchülerInnen bei der Arbeit an den gewählten realen Problemen zugreifen können. Schließlich sollten Sie wissen, welche Sachinformationen und Datenbestände zur Bearbeitung der realen Probleme verfügbar sind. Nur mit diesem Wissen können Sie Ihre Schülerinnen und Schüler während der Selbstregulation ihres Lernens in der Modellierungsphase hinreichend beraten. Und weiter wissen Sie dann auch, welche mathematischen Systematisierungen nach der Modellierungsphase möglich werden können.

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