blikk info infothek forum galerie sitemap

Bevölkerungsexplosion - oder?
Wie verlaufen die ungleichen Entwicklungen und mit welchen möglichen Folgen? ...?

anfang zurueck weiter ende nach oben




Entscheidet euch
in euren Kleingruppen
für einen der folgenden Fragenbereiche.

Nutzt bei eurer Arbeit die bisher gelernte Mathematik. "Erfindet" aber auch neue Mathe hinzu.

Verschiedene Kleingruppen arbeiten bitte an unterschiedlichen Fragen und tauschen bei der Präsentation ihre Erkenntnisse aus.
  
     
Wie verläuft das Wachstum
der Bevölkerung auf der Erde? Wie verläuft es in den so genannten Schwellen- und Entwicklungsländern sowie in den "reichen" Industriestaaten? Mit welchen Folgen ist zu rechnen?
  Werden bei einer Analyse (Untersuchung) des Wachstums der Bevölkerungen die Entwicklungen in den einzelnen Erdteilen getrennt aber auch insgesamt betrachtet, dann können auf dieser Grundlage u.a. Antworten auf folgende Fragen gesucht werden:
  • Mit wie viel Menschen ist in den nächsten Jahren und längerfristig auf der Erde sowie in den unterschiedlichen Regionen zu rechnen?
  • Wo auf der Erde werden die meisten Menschen leben?
  • Welche Auswirkungen kann die derzeitige Bevölkerungs- entwicklung längerfristig auf den "Lebensstandard" der Bevölkerung haben?
  • Wie verteilt sich die Bevölkerung auf die einzelnen Jahrgänge?
  • Welche Möglichkeiten gibt es, das Wachstum zu bremsen?
  • Kann es sein, dass die Bevölkerungszahl der Erde irgendwann einmal einen höchsten Wert annehmen und dann gleich bleiben wird?
Analysiert die Bevölkerungsentwicklungen und mögliche Folgeprobleme in repäsentativen Ländern
     
Welche Auswirkung haben u.a. schulische Bildung, medizinische Versorgung und hinreichende Ernährung auf die Bevölkerungsentwicklung in den verschiedenen Ländern? ...
 
  • Experimentiert mit Modellen zur Bevölkerungsentwicklung (a) in einem Industrieland, (b) in einem Schwellenland und (c) in einem Entwicklungsland.
  • Welche Wirkungen auf eine mittel- und langfristige Entwicklung haben u.a. die folgenden Einflussfaktoren:
    - die besondere finanzielle Förderung von Familien mit Kindern,
    - die schulische Bildung,
    - eine hinreichende Ernährung und medizinische Versorgung,
    - religiöse oder weltanschauliche Grundüberzeugungen und
    - das Lebensalter bereits lebender Menschen?
  • Ist in Deutschland und anderen europäischen Staaten ein Aussterbern angesagt? Sind in diesen Ländern die Akademikerinnen in einen Gebär-Streik getreten?
  • ...
  • Wie viel Menschen kann die Erde überhaupt ernähren?
Konstruiert und simuliert dynamische Wechselwirkungen beim Wachsen von Bevölkerungen
     
Welche Einstellungen herrschen in unserer Gesellschaft u.a. gegenüber einer Zu- oder Abwanderung?
   Ein grundlegendes Problem bei jeder Modellierung sind die Annahmen, die zu einer Entwicklung gemacht werden müssen. Um hier etwas sicherer zu werden, eignet sich u.a. auch eine Befragung zu Einstellungen:
  • Wird der Rückgang der Bevölkerung in den Industriestaaten als eine Katastrophe eingeschätzt?
  • Welche Zustimmung bzw. Ablehnung erfährt eine Zuwanderung aus anderen Ländern und ist diese vom Lebensalter der befragten Menschen abhängig?
  • Welche Einstellungen herrschen in der jungen Generation vor, Kinder haben zu wollen?
Gestaltet eine Befragung u.a. zu Einstellungen
gegenüber Zuwanderungen oder Abwanderungen

Hallo Schülerinnen und Schüler!
Traut euch, bei euren Fragen auch andere Fachlehrerinnen und Fachlehrer anzusprechen. Denn die Fragen zur "Bevölkerungsentwicklung?" sind in vielen Fächern - in Politik, Geschichte, Erdkunde, Religion, praktischer Philosophie, Arbeitslehre oder Sozialwissenschaften - von fachspezifischer Bedeutung. Bei der Beantwortung blicken aber die verschiedenen Fächer (Wissenschaften) jeweils mit einer anderen "Brille" auf das reale Problem und "sehen" dabei auch jeweils unterschiedliche Aspekte. Immer kann euch aber bei der Suche nach einer Lösung eine mathematische Modellierung helfen. Die Mathematik kann zwar das Problem nicht lösen. Sie kann aber Zusammenhänge verdeutlichen und so für euch eine wichtige Erkenntnishilfe sein.
nach oben