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Bevölkerungsexplosion -
oder?
Gestaltung einer Befragung zu Einstellungen u.a. gegenüber Zu- oder Abwanderungen |
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Kinder in Birma - ganz viele! |
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Fußball-Weltmeisterschaft 2006 |
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Sonst aber gegen Fremde ...? |
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Mögliche Anforderungen für die 8. bis 12. Klasse |
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Notwendige
Klärungen vor der Gestaltung eines Fragebogens
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Stellt euch vor der Gestaltung eures Fragebogens mindestens die folgenden Fragen:
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Welche Vermutungen (Hypothesen) habt ihr über die Einstellungen von Menschen gegenüber Zu- und Abwanderungen?
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Welchen Zweck soll die Befragung haben? Was wollt ihr z.B. genauer wissen?
-
Wer soll befragt werden? Sollen etwa Gruppen miteinander verglichen werden?
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Mögliche
Fragebereiche zur Befragung
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Entscheidet euch nach
diesen notwendigen Klärungen für einen Fragebereich zum Thema
"Bevölkerungsentwicklung". Hier einige Möglichkeiten:
- Wenn die Einwohnerzahl
in einem Land zurückgeht, ist das dann eine Katastrophe oder global
betrachtet ein Gewinn?
- Welche Zustimmung bzw. Ablehnung erfährt eine Zu- oder Abwanderung und ist diese vom Lebensalter der befragten Menschen abhängig?
- Welche Einstellungen
herrschen u.a. in der jungen Generation, Kinder haben zu wollen? Hat der Bildungsabschluss darauf einen Einfluss?
- Welchen Einfluss, glaubt ihr,
hat eine finanzielle Förderung von Familien mit Kindern?
- Wie wirken sich
religiöse oder weltanschauliche Grundüberzeugungen auf die
Anzahl der Neugeborenen aus?
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Entwicklung
von Fragen
und Test der Fragen
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- Entwerft
nach diesen Klärungen und Entscheidungen die Fragen oder Statements für euren Fragebogen.
- Testet eure Fragen in einem kleineren Bekanntenkreis und verbessert sie.
Denkt bei der Fragenentwicklung immer an eure Hypothesen, die ihr klären
wollt.
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Durchführung, Auswertung
und Interpretation
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- Führt eure geplante
Befragung durch, wertet sie aus und interpretiert die Ergebnisse.
- Überlegt euch, welche grafischen Darstellungen gegebenenfalls sinnvoll
bei der Auswertung und Interpretation genutzt werden können?
Je genauer ihr aber eure Hypothesen aufgestellt habt, um so bessere Auswertungen
und insbesondere auch Interpretationen sind möglich.
- Überlegt euch ggf. zusätzlich, welche Lage- und Streumaße sinnvoll bei der Auswertung genutzt werden können?
- Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.
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Letzte Änderung: 13.02.2009
© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe
- Bozen. 2000 -
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Alle sind wir Menschen! |
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Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt): |
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Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 8 bis 12 |
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Deuten von Daten durch
Lagemaße
und
Streumaße
sowie ggf. durch
Boxplots
Anmerkung: Diese Auswertungen sind nur bei quantitativen Daten möglich!
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Eure Interpretationen können eine vertiefte Erkenntnis über den Sachverhalt liefern, sie können aber auch eine Grundlage für Modellierungen oder auch eine Anleitung zum gesellschaftlichen Handeln sein. |
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