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Mögliche Anforderungen für das 8. bis 12. Schuljahr

       


 

Notwendige Klärungen vor der Gestaltung einer (Stichproben -) Befragung
  Diskutiert zunächst, wen ihr und warum befragen wollt.
  • Sollen nur Experten oder
  • auch "gewöhnlich sterbliche Menschen" befragt werden?
  • Sollen die Befragungsergebnisse miteinander verglichen werden?
  • Welche Hypothesen zur jeweiligen (Stichproben-) Befragung habt ihr?
 
Mögliche Inhaltsbereiche der Befragung zu ..
 

blabla

  • bb1
  • ....
 
Entwicklung von Hypothesen sowie von Statements zu ihrer Überprüfung
 
  • Entwerft zu den von euch gewählten Fragen zunächst Hypothesen (wie werden etwa Experten oder Laien antworten).
  • Entwerft zu diesen Hypothesen nunmehr Statements, mit denen ihr die Hypothesen überprüfen könnt.
  • Testet eure Statements ggf. in einem kleineren Bekanntenkreis und verbessert sie so, dass sie besser verstanden und auswertbar werden.
 
Auswertung und Interpretation der Daten
 
  • Wertet die gewonnen Daten aus, analysiert und interpretiert sie.
  • Wertet die gewonnen Daten ggf. durch einem Hypothesentest aus.
  • Welche neuen Erkenntnisse habt ihr dabei gewonnen?
  • Was sagen euch die Erkenntnisse für euer eigenes politisches Handeln?
  • Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.
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Hilfen zur Lösung

 
und durch ...
 
 
 
Zur Bearbeitung der Anforderungen (Aufgaben)
gibt es für euch die folgenden mathematischen Hilfen
(blau unterlegt)
und Werkzeughilfen
(grün unterlegt):
Hilfen überdenken

Mögliche Hilfen für die
Klassenstufen 8 bis 12

 
Darstellen von Daten in
Listen und Tabellen
sowie in
Diagrammen
 
Deuten von Daten durch
Lagemaße
und
Streumaße

sowie ggf. durch
Boxplots
Anmerkung: Diese Auswertungen sind nur bei quantitativen Daten wie etwa Geldbeträge möglich!