Wie funktioniert die Weitergabe einer Nachricht? Gibt es Verzerrungen? Was ist mit Gerüchten und Mobbing?

Entscheidet euch in eurer Kleingruppe für einen der drei folgenden Fragenbereiche. Nutzt bei eurer Arbeit die bisher gelernte Mathematik. "Erfindet" aber auch eure eigene hinzu. Verschiedene Kleingruppen arbeiten bitte an unterschiedlichen Fragen und tauschen bei der Präsentation ihre Erkenntnisse aus.

Wie und nach welchen Regeln können sich Nachrichten ausbreiten?

Im Spiel "Stille Post", in Spaß-Mobs, in Pyramidenspielen und auch bei Gerüchten werden Nachrichten weitergesagt.

Wie funktioniert das Weitersagen einer Nachricht?
Wie funktioniert eine Gerüchteküche?
Wie funktioniert ein Spaß-Mob?
Fragt euch aber auch, wie eine Schenkbörse oder eine Zocker-Oase im Internet funktioniert?

Wir analysieren/rechnen, wie sich Nachrichten ausbreiten können und "spielen" eine Mob

Welche verschiedenen Modelle des Weitersagens gibt es? Was kann mit der Nachricht beim Weitersagen geschehen?

Zur Weitergabe einer Nachricht gibt es verschiedene Modelle. Beim Weitergeben einer Nachricht kann sie verfälscht werden.

Experimentiert mit unterschiedlichen Modellen des Weitersagens!
Was bedeutet es, dass eine Nachricht in einer Kette oder einem Netzwerk verzerrt wird?
Wie könnte ein Maß für die Verzerrung festgelegt (definiert) werden?
Wovon hängt das Maß bei einer Verzerrung ab?

Wir experimentieren mit "Modellen des Weitersagens" und mit Nachrichtenverzerrungen

Was ist mit Gerüchten und Mobbing? Gibt es das auch in eurer Schule?

Ein Gruppe von Kindern tuschelt regelmäßig über ein anderes Kind und dies immer wieder und über eine längere Zeit. Fragt euch:

Gibt es auch in eurer Klasse "schwarze Schafe"?
Welche Erfahrungen habt ihr mit dem Tuscheln (Gerüchten) und dem Mobbing gemacht?

Wir befragen Kinder/Jugendliche nach ihren Erfahrungen mit Gerüchten und Mobbing