|
|
Wir befragen Kinder, Lehrpersonen und Eltern der Schule, was sie
bevorzugt wollen
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mögliche Anforderungen für das 3. bis
7. Schuljahr |
|
|
|
Notwendige Klärungen
vor der Gestaltung eines Fragebogens
|
|
Bevor ihr euren Fragebogen entwerft, müsst
ihr Entscheidungen treffen und euch fragen:
-
Zu welchem Zweck soll die
Befragung durchgeführt werden?
Wollt ihr wissen, wie die alten Geräte
genutzt werden? Wollt ihr die Wünsche
für neue Spielgeräte und die Ideen
für "runde" Schulhofzonen ermitteln?
- Welche Daten erhaltet ihr? (qualitative oder
quantitative Daten)
-
Wer soll alles befragt werden?
Sollen etwa alle Kinder der Schule getrennt
nach Mädchen und Jungen und auch die
Eltern befragt werden?
|
|
|
Mögliche Fragebereiche
|
|
Je nach vorheriger Entscheidung könnt ihr
Fragen zu den folgenden Bereichen stellen:
- Welche neuen Spielgeräte und -möglichkeiten
werden von den Mädchen oder Jungen der
Schule gewünscht?
(z.B. eine Kletterwand und Schaukel, ein Reifenwippkranz,
.ein Sensitivpfad, einige Malwände, ...)
- Welche Zonen sollten auf dem Schulhof eingerichtet
werden?
(z.B. eine Ruhezone mit "runden und bunten"
Hütten, einige Bewegungszonen zum Rennen,
...)
- Wie denken die Eltern über die Neugestaltung
des Schulhofes?
Sind sie etwa zur einmaligen bis mehrmaligen
Mitarbeit beim "Umbau" bereit? Lehnen
sie ganz bestimmte Geräte ab? ...
|
|
|
Entwicklung
von Fragen
|
|
- Entwerft eure Fragen und denkt dabei an den
Zweck eurer Befragung. Bei einer Befragung nach
neuen Spielgeräten müsst ihr z.B.
auch beachten, dass nur eine begrenzte Anzahl
an Geräten auf euren Schulhof passt.
- Testet gegebenenfalls eure Fragen in einem
kleineren Bekanntenkreis und verbessert die
Fragen so, dass sie besser verstanden werden.
|
|
|
Durchführung und
Auswertung der Befragung
sowie Interpretation
der Ergebnisse
|
|
- Führt die Befragung durch.
- Wertet eure Befragung aus und interpretiert
die Ergebnisse der Befragung.
Welche Spielgeräte und Zonen wollen die
meisten Kinder? Haben die Eltern ganz andere
Vorstellungen? Haben Mädchen andere Wünsche
als Jungen?
- Überlegt euch, welche Auswertungs-Listen
und grafischen Darstellungen ihr sinnvoll bei
der Auswertung und Interpretation nutzen könnt.
Beispiele zu anderen Befragungen können
euch vielleicht dabei helfen.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© Pädagogisches
Institut für die deutsche Sprachgruppe Bozen 2000 -
. Letzte Änderung:
13.03.2012
|
|
|
|
|
|
Mathe-Hilfen
zur Untersuchung
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mögliche Hilfen
für die
Klassenstufen 3 bis 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|