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Wir konstruieren maßstabsgerechte Pläne,
skizzieren Träume und basteln Modelle
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Mögliche Anforderungen für das 4. bis
7. Schuljahr |
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Maßstabsgerechte
Zeichnungen
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Zur Unterstützung
eurer Kosten-Kalkulationen eignet sich eine maßstabsgerechte
Zeichnung. Sie unterstützt die Abschätzung
des notwendigen Materials. |
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Wir zeichnen Grundrisse von Schulhof,
Geräten, Bänken, Hütten, ...
und von den Zonen des Schulhofs.
Entscheidet euch
aber für eine Arbeit. Ihr könnt nicht
alles machen!
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- Vermesst euren Schulhof. Hat er die Form eines
Rechtecks oder eines Vielecks? Oder hat er auch
Bögen?
- Messt die Winkel in den Ecken des Schulhofs.
- Messt die Grundrisse der vorhandenen und der
neuen Spielgeräte, Bänke, Hütten
und ... sowie die Spielfelder, Tobebereiche,
Ruhezonen und ...
- Zeichnet einen maßstabsgerechten Plan
von eurem Schulhof. Wo ist was auf dem Schulhof
und in welcher Grundrissgröße?
- Wählt den Maßstab eurer Zeichnung
so, dass sie auf ein kariertes DIN A3- oder
DIN A4-Blatt passt.
- Fertigt zur Umrechnung der gemessenen Längen
in Zeichengrößen ggf. eine Excel-Tabelle
an.
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Wir malen oder skizzieren
unsere Traumvorstellungen und basteln Modelle
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Das realistisch Machbare
sollte euch nicht davon abhalten, auch einmal eure
Traumvorstellungen zu skizzieren, aufzumalen oder
zu basteln.
- Ihr könnt z.B. auf kariertem Papier Mosaike
in Form von drehsymmetrischen oder spiegelsymmetrischen
Figuren oder von Ornamenten malen oder zeichnen.
Sie können ggf. eure neuen Hütten
oder Bänke schmücken.
- Ihr könnt z.B. von den selbst erdachten
Spielgeräten ein Modell basteln.
- Ihr könnt die Gemälde und Skizzen
von euren Ideen sowie Fotos von euren gebastelten
Modellen im Blog oder auf dem Forum
ausstellen.
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Mögliche Anforderungen für das 5. bis
7. Schuljahr |
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Wir begutachten die
Produkte der anderen Kinder und Jugendlichen
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- Messt, zeichnet, malt und bastelt wie zuvor
beschrieben.
- Begutachtet die Produkte der anderen Kinder.
- Macht eure Gutachten für Andere nachvollziehbar.
- Vereinbart zu diesem Zweck wichtige Kriterien
der Begutachtung
(z.B. die Exaktheit der Längen, die Winkel
in den Drehfiguren, die Parallelität von
Geraden in den Spiegelfiguren, die Genauigkeit
des Erhalts von Flächen bei allen Abbildungsformen).
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© Pädagogisches
Institut für die deutsche Sprachgruppe Bozen 2000 -
. Letzte Änderung:
13.03.2012
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Mathe-Hilfen
zur Untersuchung
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Mögliche Hilfen
für die
Klassenstufen 3 bis 5
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Mögliche Hilfen
für die
Klassenstufen 5 bis 7
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