Jeder Leistungskontext ist zugleich ein emotionaler Kontext

Persönliche Leistungszufriedenheit und Wohlbefinden bedingen einander. Lernfreude ist ein wesentlicher Motor im Lernprozess, und positive Gefühle im Schulalltag stärken die Persönlichkeit, erhöhen die Anstrengungsbereitschaft und  festigen das Selbstwertgefühl des Einzelnen.

Das Bildungsangebot einer Schule, die Qualität des Unterrichts und die menschlichen Beziehungen in der Klasse und auf Schulebene beeinflussen das Schulklima und haben Auswirkungen auf die Einsatzbereitschaft der einzelnen Mitglieder der Schulgemeinschaft.

Schulkultur meint den Geist, der eine Schule prägt, und die bewusste Pflege des gemeinschaftlich organisierten Schullebens. Gemeinsame Werte, Normen und Zielvorstellungen werden von allen mitgetragen und sind nach außen erkennbar.

Förderliche Bedingungsfaktoren sind: Kooperation und Konsens, Transparenz und Information, Gesprächsbereitschaft und die Sorgfalt im Umgang miteinander.

Auch strukturelle Bedingungen beeinflussen das Schulklima.