Bedürfnisse
der Lehrer/innen werden durch Wahl der Evaluationsbereiche erhoben.
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Unsere Prämissen
Leitbild - Schulprogramm -
Bedürfnisse der Lehrer/innen
"Evaluation
ist mit dem Schulprogramm untrennbar verbunden: Sie macht das Erreichte
sichtbar und schafft eine gemeinsame Basis für eine weitere Entwicklung."(unser
Schulprogramm an der HOB/LEWIT Brixen)
"Ein Ziel unserer Schule ist
die Förderung der Kommunikation zwischen den einzelnen Mitgliedern
der Schulgemeinschaft."
"Zudem streben wir an, dass
jede und jeder von uns die Menschenwürde achtet sowie Toleranz und
Offenheit für andere und deren Anderssein aufbringt."
Was wir wissen
wollen
- Wie erfahren die Schüler/innen ihre Lehrperson und deren Einsatz
im Unterricht?
- Wie reagieren die Schüler/innen auf ihre Lehrperson?
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Die
Schüler/innen erhalten Punkteblätter zum Ausschneiden, Scheren
und Klebstoff.
Jede
Aussage steht auf einem eigenen Blatt mit leerem Punkteraster.
Die Blätter mit den Fragen werden leicht sichtbar platziert (z. B.
an die Tafel geklebt), damit sich die Schüler/innen einen Überblick
verschaffen können.
Alternativ
können die Fragen auch durchgereicht werden.
Am
rechten Seitenrand ist die zu wählende Farbe der Punkte angegeben.
Wähle
zu jeder Aussage die für dich zutreffende Bewertung.
Schneide
die deiner Einschätzung nach zutreffende Punkteanzahl in der richtigen
Farbe aus und klebe sie auf das Blatt. |
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So gehen wir vor
Wir bereiten 10 Aussagen vor,
die möglichst viele Aspekte des Schüler/innen-Lehrer/innen-Verhältnisses
betreffen:
- Die Lehrperson erkennt Problemsituationen und nimmt sich Zeit, während
des Unterrichts auf sie einzugehen.
- Ich trage dazu bei, dass das Verhältnis zwischen Lehrpersonen
und Schülerinnen/Schülern verbessert wird.
- Ich habe den Eindruck, die Lehrpersonen kooperieren untereinander.
- Ich fühle, die Lehrperson zeigt im Unterricht auch menschliche
Seiten.
- Ich fühle, dass der Lehrperson das Unterrichten Freude macht.
- Ich habe Angst, wenn die Lehrperson mich prüft.
- Ich bin der Meinung, die Bewertung der Lehrperson ist gerecht.
- Ich wage es nicht, mich offen zu äußern, weil ich Angst
habe, dass kritische Äußerungen in die Bewertung einfließen
können.
- Ich habe die Erfahrung gemacht, dass die Lehrperson während
des Unterrichts auch auf die individuellen Probleme von Schülern
und Schülerinnen eingehen kann.
- Wenn ich Schwierigkeiten habe, unterstützt mich die Lehrperson.
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3
Punkte: trifft fast immer zu
2 Punkte: trifft oft zu
1
Punkt: trifft selten
zu
Kein
Punkt: trifft nie zu |
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Die Schüler/innen
werden gebeten, zu jeder Frage die ihrer Einschätzung nach passende
Punkteanzahl in der richtigen Farbe (steht bei den Fragen dabei) anzukleben.
Die Auswertung erfolgt rasch
in Anwesenheit der Schüler/innen und gibt Anlass zu einem klärenden
Gespräch. |
