Software
zum Lernen - Unterrichtssoftware |
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blikk schulentwicklung | ||||||||
Bewertungen zum "Internet abc" Das Portal für Kinder + Eltern |
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Wissen,
wie's geht! Ein Projekt der Bertelsmann Stiftung, der Landesanstalt für Rundfunk NRW und der Heinz Nixdorf Stiftung
Es gibt eine Eltern- und eine Kinderseite. Hier die Kinderseite des Programms >> |
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Die Übersicht (sitemap) zur Kinderseite zeigt, was es alles zu erkunden
gibt >>> |
Einige bewertende Anmerkungen zum Erwerb eines Surfscheines Klickt man in der Übersicht oder bei Jumpy auf "Surfschein", dann erhält man die nebenstehende Seite. Nach Klicken auf "Start" fährt Jumpy mit seinem Auto ab. Mit einer hocherhobenen Fahne LOS fährt er bis zu einem Verkehrsschild, auf dem eine Etappen-Wahl zu treffen ist. |
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Wählt
man nun z.B. die Wählt man die anderen Etappen, so sind die Reaktionen des Programms ähnlich wie die, die im Folgenden skizziert wird. |
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In diesem Fall sind es nach Auffassung der Programmierer die Zweite und die Vierte. Sie erscheinen abgehakt. Sodann kommt die nächste Frage. ... Am Ende kommen die Fragen, die falsch beantwortet waren, noch einmal. ... Man soll jetzt gelernt haben, welche richtig waren. Sicher! Das Lern-Programm (Typ: Crowder) ist multimedial. Es flimmert und es bewegt sich! Und das alles ist technisch super gut gemacht. |
Einige bewertende Anmerkungen zur "unendlichen Geschichte" Dieser Teil vom "Internet-ABC" kann als eine (kooperative) Schreibwerkstatt betrachtet werden. Man kann selbst produktiv werden und an einer Geschichte zu Flizzy schreiben. Man kann aber auch bereits zu Ende geschriebene Geschichten einfach nur lesen. Unklar ist, warum diese "Werkstatt" unter Spiele eingereiht worden ist. Die "unendliche Geschichte" ist also als Werkzeug ein beispielhaftes Neues Medium. |
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Eine
zusammenfassende Bewertung
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Auch
"Internet von A bis Z" ist ein gut formuliertes Lexikon im Netz.
Das "Internet ABC" muss also differenziert bewertet werden. Es gibt Teilbereiche, die man beispielhaft bewerten kann. Es gibt aber auch die Auferstehung des programmierten Unterrichts, der sicher nicht der state of the art von Lernen sein kann. Bei den oben genannten Förder-Institutionen möchte man meinen, dass sie aus vergangenen Erfahrungen gelernt haben. In der Entwicklung des online-Mediums steckt auch viel Geld! Aber Wofür? In jedem Fall lernen die Kinder, wie man aus dem Internet Texte für Hausaufgaben kopieren kann. Diese "selbstständige Arbeit" der Kinder wird zwar unverhinderbar sein, muss man sie aber derart fördern? Lehrpersonen und Eltern sollten sich gut überlegen, wie sie ihre Kinder beim Lernen mit dem Internet-ABC unterstützen und fördern können. |
© Pädagogisches Institut der deutschen Sprachgruppe - Bozen - 2000 |