Rezept: 

250 g Mehl 

250 g Magerquark 

5 g Zucker oder ½ EL Honig 

1 Ei 

½ Packung Backpulver 

0,5 TL Salz 

(Kikis Quarkbrötchen–kochbar.de)  

Zubereitung: Alle oben angeführten Zutaten (außer Mehl und Backpulver) in eine Schüssel geben und kneten. Mehl mit Waage genau wiegen. Das Mehl und das Backpulver werden miteinander vermischt und kommen als letzte Zutaten in den Teig. Wir versuchen gleichmäßige Brötchen zu formen. Teigmenge reicht für 8-10 Brötchen. 

Backrohr auf 200 Grad vorheizen und die Brötchen für 20 Minuten backen. 

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Gesundheit

• Der Erwerb von Verständnis für gesunde Ernährung und deren Bedeutung für die Gesundheit - das Kind sammelt Erfahrungen in der Zubereitung der Nahrung und eignet sich dadurch ein Grundverständnis über gesunde Ernährung an.
• Das Erlebnis Essen als individueller Genuss und soziale Erfahrung - das Kind lernt zu erkennen, wann es satt und wann es hungrig ist. Es kann essen genießen und erfährt gemeinsame Mahlzeiten als Pflege sozialer Beziehungen.

Lebenspraxis und Bewältigung von Alltagssituationen

• Aktive Beteiligung an der Gestaltung des Alltags - das Kind lernt, Verantwortung für bestimmte Arbeitsaufträge zu übernehmen. Es wird in seinen Fähigkeiten gestärkt und entwickelt die Fähigkeit, Erfahrungen zu teilen. Die Mitgestaltung des Tagesablaufs eröffnet vielfältige Möglichkeiten zur Verantwortungsübernahme.

Ihr braucht dazu:

• ½ Banane
• 4 Erdbeeren
• Milch (auch Mandel-, Reis-, oder Hafermilch)
• 4 Esslöffel Haferflocken
• 1 Esslöffel Leinsamen
• 1 Esslöffel Sonnenblumenkerne
• 1 Esslöffel Schokostücke

Die Anleitung gibt es hier:

Muesli Rezept.pdf

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Gesundheit

• Das Erlebnis Essen als individueller Genuss und soziale Erfahrung

Auf vielen Wiesen blüht wieder der gelbe Löwenzahn. Dazu hier ein Rezept für einen leckeren Frühlingsaufstrich:

Frühlingsaufstrich.pdf

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Lebenspraxis und Bewältigung von Alltagssituationen

Aktive Beteiligung an der Gestaltung des Alltags - Das Kind lernt, Verantwortung für bestimmte Arbeitsaufträge zu übernehmen. Die Mitgestaltung des Tagesablaufs eröffnet vielfältige Möglichkeiten zur Verantwortungsübernahme.

Gesundheit

Der Erwerb von Verständnis für gesunde Ernährung  und deren Bedeutung  für die Gesundheit - Das Kind sammelt Erfahrungen in der Zubereitung der Nahrung und eignet sich dadurch ein Grundverständnis über gesunde Ernährung an.

Es waren einmal zwei Häschen, die hießen Nico und Lassi…

Du kannst dir hier die Bilderbuchgeschichte von den beiden Corona Häschen anhören.

Ursula Leitl, Autorin des Bilderbuches „Coronakrise verstehen- eine Geschichte für Kindergartenkinder“, hat die Bilderbuchgeschichte für ihren Sohn geschrieben und stellt diese allen Familien zur Verfügung.

So können viele Kindergartenkinder die Geschichte anhören und anschauen. Wir bedanken uns bei Frau Leitl.

Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien

Medien sowie Kommunikations- und Informationstechnik

• Kreativer und kooperativer Gebrauch von Medien für eigene Anliegen - Die Medienbildung unterstützt das Kind dabei, Medien als Informationsquelle und zum Lernen zu nutzen, ebenso zur Kommunikation, zum kreativen Ausdruck sowie zu Unterhaltung, zur Entspannung und zum ästhetischen Erleben.

Gesundheit

• Die Entwicklung eines Gespürs für Dinge, die dem eigenen Wohlbefinden und der Gesundheit förderlich sind – Das Kind lernt ein Gesundheitsbewusstsein und Verständnis für das richtige Verhalten bei Krankheit zu entwickeln.

In diesen Tagen waschen wir alle immer wieder unsere Hände. Das ist ganz wichtig, damit wir uns nicht mit dem Corona Virus anstecken.

Damit das Händewaschen auch wirklich Spaß macht, findest du hier ein Rezept für eine selbstgemachte Knetseife.

Und hast du schon mal probiert, etwas in einer Seife zu verstecken? Wie das gelingt, kannst du dir ebenfalls in diesem Rezept anschauen.

Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien

Gesundheit

• Die Beachtung von Körperpflege und Hygiene - Das Kind lernt, ein Gesundheitsbewusstsein und Verständnis für das richtige Verhalten bei Krankheit zu entwickeln.