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Gemeinsam spielen und lernen
(121-130/230)
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Kindergarten
Donnerstag, 16. Juli 2020
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Menschenrechte kennen wir so einige, doch wie sieht es mit den Kinderrechten aus? Die Rechte jener Personen, die am meisten Schutz brauchen?
Kinder und Jugendliche haben genauso Rechte wie Erwachsene, das sollte uns allen bewusst sein. Und weil sie so wichtig sind, haben wir zehn davon aufgelistet.
Das Recht auf:
- Gleichheit
- Gesundheit
- Bildung
- Spiel und Freizeit
- Freie Meinungsäußerung und Beteiligung
- Gewaltfreie Erziehung
- Schutz im Krieg und auf der Flucht
- Schutz vor wirtschaftlicher und sexueller Ausbeutung
- Elterliche Fürsorge
- Besondere Fürsorge und Förderung bei Behinderung
Mehr dazu gibt es auf www.unicef.de/informieren/materialien/kinderrechtskonvention-verschiedene-sprachen nachzulesen.
![Kinderrechte Ausmalbild.pdf](forums/kg/gemspiel/uploads/thumbs/kinderrechte_ausmalbild.png)
Das Ausmalbild hat Huberta Knoll für uns gestaltet. Beim Ausmalen können Sie mit Ihrem Kind ins Gespräch über die Kinderrechte kommen. Vielleicht werden Sie überrascht sein, wieviel Ihr Kind bereits darüber weiß.
Viel Spaß dabei!
Die Multiplikator*innen der “Vorurteilsbewussten Bildung” des Kindergartensprengels Meran/Lana
Für den Inhalt zeichnet sich verantwortlich: Deborah Waldboth
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Kindergarten
Donnerstag, 16. Juli 2020
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Einige Tiere fragen sich, was wohl wichtiger sei: Flügel zu haben oder Schwimmhäute, Stacheln oder lange Hälse? Jedes Tier hat seine Besonderheiten. Wie so jedes Tier seine allerwichtigste Eigenschaft präsentiert, wird immer klarer, dass all diese Besonderheiten in ihrer Summe wichtig sind - und dass die besondere Eigenschaft eines jeden Tieres wichtig und richtig ist.
So wie bei den Tieren ist es dann wohl auch bei den Menschen: jede Stärke und jede Besonderheit die Menschen an sich haben, tragen in ihrer Gesamtheit zur wunderbaren und wichtigen Vielfalt in unserer Gesellschaft bei.
Hier gibt es die Bilderbucherzählung
![Das Allerwichtigste rtmp://fms.blikk.it/vod_forum:::mp4:kg/gemspiel/uploads/media/video_5f10191c1bd9b.mp4:::./forums/kg/gemspiel/uploads/media/video_5f10191c1bd9b.jpg](blog/css/imgs/videoplayeroverlay.png)
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Kindergarten
Donnerstag, 16. Juli 2020
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Bücher, in denen sich alle Kinder wiederfinden können
Sich gemeinsam eine kuschelige Ecke suchen, ein Buch aufklappen und los geht´s! Das gemeinsame Betrachten von Büchern, das Vorlesen und das darüber Sprechen ist für Kinder und Erwachsene immer wieder ein ganz besonderer und inniger Moment. Kinder lernen dabei Sprache, Schriftbilder, Illustrationen, Inhalte und Informationen über die Welt in vielfältiger Weise kennen. Aus ihrem Umfeld, und somit auch aus Kinderbüchern, konstruieren sich Kinder ihr Bild von sich selbst und von anderen Menschen.
Um den Kindern die vorhandene Vielfalt näherzubringen sind Bücher ein geeignetes Medium. Es gibt alte Menschen, junge Menschen, solche mit Brille und ohne, große und kleine Menschen, Menschen mit Hörgerät, Menschen mit Rollstuhl, Mädchen mit Rollern und Jungs mit Röcken. Jeder Mensch ist einzigartig und soll mit seinen Fähigkeiten und Besonderheiten auch Platz in unseren Bilderbüchern finden.
Die Auswahl der Bilderbücher ist daher ein wichtiger Grundstein dafür, was wir den Kindern vermitteln und wie wir sie bei ihrer Identitätsentwicklung unterstützen können.
Die Auswahl an Bilderbüchern ist sehr groß. Dieser Link leitet Sie zur Fachstelle Kinderwelten für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung weiter.
Auf diesem Wege wollen wir Sie bei der Wahl für Ihr nächstes Buch unterstützen. Sie finden Buchlisten, welche nach Altersgruppen eingeteilt sind. Die ausgewählten Bücher sollen Vielfalt sichtbar machen und damit Vorurteilen und Diskriminierung entgegenwirken. Lust auf Stöbern bekommen? Schauen Sie rein und vielleicht ist auch für Sie und Ihr Kind ein passendes Buch dabei.
Die Multiplikator*innen der “Vorurteilsbewussten Bildung” des Kindergartensprengels Meran/Lana
Für den Inhalt zeichnen sich verantwortlich: Deborah Waldboth und Julia Dalsant
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Kindergarten
Mittwoch, 15. Juli 2020
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Was du brauchst:
- Einen Blumentopf mit Untersetzer
- Blumenerde
- Wasser
- Für jeden Blumentopf einen Sonnenblumenkern
- Ein sonniges Plätzchen, damit die Blume gut wachsen kann
- (Eventuell ein Holzstäbchen und ein Stück Papier)
Los geht’s:
- Such dir einen Blumentopf- wenn er aus Ton ist, kannst du ihn sogar bemalen.
- Fülle Blumenerde in den Topf.
- Mache die Blumenerde mit Wasser nass.
- Mache mit einem Finger oder einem Holzstäbchen ein Loch in die Blumenerde.
- Lege EINEN Sonnenblumenkern in das Loch und decke ihn mit Erde zu.
- Stelle den Blumentopf im Haus (oder im Freien) an einen hellen Platz.
- Vergiss nicht, dass die Erde immer ein bisschen nass sein muss, damit deine Sonnenblume wächst. Am besten schaust du jeden zweiten Tag einmal nach.
- Wenn die Sonnenblume wächst, braucht sie mehr Platz. Dann solltest du ihr einen größeren Blumentopf suchen oder sie in die Erde setzen.
Bitte deine Eltern auf ein Stück Papier aufzuschreiben, wann du den Kern in die Erde gelegt hast. Beobachte deinen Blumentopf in den nächsten Tagen genau:
- Hat sich nach sieben Tagen etwas verändert?
- Wie sieht die Pflanze aus?
- Berühre die Blätter vorsichtig. Wie fühlen sie sich an?
- Fühlen sich die Blätter anders an, wenn die Pflanze größer wird?
- Wie sieht die Blüte der Pflanze aus? Wie verändert sie sich?
Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien
Naturwissenschaften
- Sammeln von Erfahrungen in der belebten und unbelebten Natur - Das Kind erlebt und erfährt Phänomene aus der belebten Natur (die Sonnenblume) deren Wachstum, Pflege und Versorgung; es beobachtet und beschreibt das Phänomen des Wachstums der Sonnenblume
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Kindergarten
Mittwoch, 15. Juli 2020
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Was passiert, wenn du eine Papierblume ins Wasser legst?
Benötigtes Material
- Papier, Farb- oder Filzstifte, Schere
- Schale
- Wasser
Experiment
Auf ein Papier einen Blumenkopf mit Blütenblättern zeichnen, ausmalen und ausschneiden. Jedes Blütenblatt fest nach innen in Richtung Blumenkopfmitte falten. Eine Schale mit Wasser füllen und die Papierblume darauflegen.
Anregung zum Beobachten
Nun beobachte genau!
Frage: Was hast du beobachtet? Was ist passiert? Was denkst du, warum?
Feststellung
Die Papierblume entfaltet in Zeitlupe ihre Blütenblätter.
Erklärung
Das Papier besteht größtenteils aus pflanzlichen Fasern. Diese enthalten feine Kapillaren (Röhrchen). In diesen steigt das Wasser hoch, und das Papier quillt auf. In der Folge richten sich die Blütenblätter langsam auf, ähnlich wie die Blätter einer welken Pflanze, wenn man sie ins Wasser stellt.
Tipp: Plane genügend Zeit ein, um die Blume zu zeichnen, auszumalen, auszuschneiden und zu falten.
Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien:
Naturwissenschaften
- Eigenaktives Forschen und Experimentieren
- Erlangen von naturwissenschaftlichen Kenntnissen
- Das Kind erlebt und beobachtet Ursache und Wirkungszusammenhänge
- Das Kind lernt, eigene Hypothesen zu formulieren, zu überprüfen und nach einer Antwort bzw. Erklärung zu suchen.
- Durch das Beschreiben seiner Beobachtungen wird das Kind in seiner Ausdrucksfähigkeit gestärkt
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Kindergarten
Mittwoch, 15. Juli 2020
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Es ist für uns selbstverständlich, dass wir unsere Farben, die wir zum Malen brauchen, in jedem Schreibwarengeschäft kaufen können. Dort gibt es eine große Auswahl an Holzfarben, Filzstiften, Wasserfarben, um nur einige zu nennen. Sie werden industriell hergestellt. Das war nicht immer so, früher wurden Farben auf natürliche Weise produziert, aus Pflanzen oder tierischen Produkten, Mineralien oder Erde.
Habt ihr Lust, euch auf die Suche nach Farben zu machen, die uns die Natur schenkt?
Im Garten oder bei einem Spaziergang habt ihr die Möglichkeit, Blüten, Blätter, Gräser, Beeren, usw. zu sammeln. Bitte achtgeben, dass nur ungiftige Pflanzen gesammelt werden!
Geben diese Blüten ihre Farben ab?
![Natürliche Farben](forums/kg/gemspiel/uploads/natrliche_farben.png)
Um dies festzustellen, braucht ihr :
- weißes Papier
- Küchenpapier
- einen Hammer
Natuerliche Farben.pdf
Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien
Naturwissenschaften:
- Das Erlangen von naturwissenschaftlichen Erkenntnissen - die Kinder beobachten beim Experimentieren Ursachen und Wirkungszusammenhänge.
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Kindergarten
Montag, 13. Juli 2020
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Dafür brauchst du nur eine Salatschleuder zu nutzen. Aber Achtung, die Salatschleuder sollte später nicht wieder in der Küche benützt werden.
![Salatschleuderbilder](forums/kg/gemspiel/uploads/salatschleuderbilder.png)
Neben der Salatschleuder brauchst du noch
- Papier oder Pappe
- eine Schere
- Bleistift
- Pipette oder Pinsel
- verschiedene Sorten von Farben wie z.B. Acrylfarben, Wasserfarben und Wachsmalfarben.
Die nächsten Schritte findest du in dieser Anleitung:
![Salatschleuderbilder oder wie man Fliehkraft zum Malen nutzt-1 zum Senden.pdf](forums/kg/gemspiel/uploads/thumbs/salatschleuderbilder_oder_wie_man_fliehkraft_zum_malen_nutzt-1_zum_senden.png)
Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien
Ästhetik, Kunst und Kultur
- Das Sammeln von Erfahrungen mit Formen, Farben und Figuren- Durch das Erproben von Gestaltungsprozessen, durch eigene Gestaltungs-und Ausdruckswege mit verschiedenen Materialien werden Vielfalt und Beweglichkeit im Fühlen, Denken und Handeln unterstützt und gestärkt, das Bewegungs- und Wahrnehmungspotential wird erweitert.
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Kindergarten
Montag, 13. Juli 2020
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Du brauchst:
- einen kleinen Korb oder eine kleine Schachtel mit bunten Knöpfen
- Farbkarten in den Farben der vorhandenen Knöpfe
Hier findest du die genaue Anleitung
![Zuordnungsspiel mit Knöpfen.pdf](forums/kg/gemspiel/uploads/thumbs/zuordnungsspiel_mit_knpfen.png)
Bildungsziele aus den Rahmenrichtlinien
Mathematik:
- Klassifizieren und Sortieren nach Merkmalen- die Kinder sortieren die Knöpfe nach Farben, benennen diese Merkmale sprachlich und fassen nach gemeinsamen Merkmalen zusammen.
- Umgehen mit Mengen, Zahlen, Ziffern, - die Kinder gehen mit gegenständlichen Mengen um, beschreiben und vergleichen die Anzahl von Objekten, indem sie zum Beispiel die entsprechende Anzahl von Knöpfen dem Zahlenbild zuordnen.
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Kindergarten
Montag, 6. Juli 2020
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Zutaten:
- 500 g Naturjoghurt
- 250 g Sahne
- 150 g Vanillejoghurt
- 500 g Erdbeeren
- Evtl. 1 EL Honig
- Holzstäbchen
Zubereitung:
Die Erdbeeren in sehr kleine Stücke schneiden Die Sahne sehr steif schlagen Sahne mit Joghurt, Honig und den Fruchtstückchen verrühren Die Creme in Becher füllen, Stäbchen in die Creme stecken Die Becher in den Tiefkühlschrank stellen Am Beginn des Gefriervorganges einige Male umrühren
Das Erdbeer-Joghurteis aus dem Becher nehmen und genießen! Wir wünschen gutes Gelingen!
Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien
Lebenspraxis und Bewältigung von Alltagssituationen
- Stärkung des Selbstwerts durch selbstständiges Denken und Handeln - Durch die Beteiligung im Alltag erweitert das Kind seine Kompetenzen und gewinnt an Selbstvertrauen.
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Kindergarten
Montag, 6. Juli 2020
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Aus einer kleinen Raupe wird ein wunderschöner Schmetterling.
![Von der Raupe zum Schmetterling rtmp://fms.blikk.it/vod_forum:::mp4:kg/gemspiel/uploads/media/video_5f02e4e6262d2.mp4:::./forums/kg/gemspiel/uploads/media/video_5f02e4e6262d2.jpg](blog/css/imgs/videoplayeroverlay.png)
Bildungsziel aus den Rahmenrichtlinien
Naturwissenschaften
- Erkenntnisse aus den Naturwissenschaften liefern Grundlagen für das Wissen über Vorgänge der belebten und unbelebten Natur und bieten Antworten auf die Fragen der Mädchen und Jungen.
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© Deutsche Pädagogische Abteilung - Bozen 2000 - .
Letzte Änderung: 17.08.2024
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![zum seitenanfang](/blikk/blikk_css/kids/navi/top_a.gif) |
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Kategorien:
Bildungsvision 5Demokratie und Partizipation