Jedes Kind hat einen Text geschrieben. Dann haben wir uns in unserem Gruppenraum zusammengesetzt und einen Text ausgesucht. Mein Text bekam am meisten Stimmen. Dann sind wir in den Klassenraum gegangen und Lehrerin Kunigunde hat uns erklärt, was wir machen mussten. Wir mussten geistige Arbeiten oder Ateliers-arbeiten zu meinem Text machen. Ich habe in meinem Text etwas über meine Sommerferien geschrieben, und zwar, dass wir fischen waren. Da durften einige von uns dazu ein Fischthema machen. Das war zum Beispiel eine geistige Arbeit. Andere hätten etwas basteln können. Das wäre eine Ateliersarbeit gewesen. Nach zwei Wochen gab es von allen Themen eine Vorstellung.   

Peter und ich hatten den Interessenskomplex Drei Zinnen. Wir maßen den Abstand zwischen den Drei Zinnen und Girlan, und haben dabei festgestellt, dass der Abstand zwischen den Drei Zinnen und Girlan genau 82 km Luftlinie ist. Luftlinie bedeutet, gerade von einem Punkt zum anderen messen. Wir haben auch herausgefunden, dass die Drei Zinnen in der Gemeinde Toblach liegen.

Am 10. Oktober haben wir begonnen, zu Hause Gegenstände aus unserer Kindheit mit in die Schule zu bringen für das Projekt  „Lebenslauf“. Wir konnten selbst entscheiden, ob wir damit dann ein Plakat, eine Mindmap, ein Buch, eine Zeitleiste oder einfach eine Ausstellung machen. Die meisten haben Plakate gemacht, ein paar haben aber auch Bücher und Ausstellungen gemacht. Am 22. Oktober kamen  die Eltern in die Schule, um die Lebensläufe der Kinder anzuschauen!

Nachdem wir schon das ganze Schuljahr hindurch immer wöchentlich einmal mit den Zirkusgeräten geübt hatten, konnten wir uns die ganze letzte Woche intensiv mit dem Zirkus beschäftigen. Wir gingen, so oft es möglich war, in die Turnhalle, um an unseren Nummern zu üben. Am Samstag, 26. Februar 2011, haben wir dann - die 1.Klasse, die 2b und die 3b - eine Zirkusvorstellung gemacht. Ich erzähle euch von der Nummer mit den Einrädern. Da waren Nadia, Verena, Mara, Peter, Laura, Isabel,  Maria und ich beteiligt. Wir haben einen Parcour mit den Kegeln gemacht. Die Kegel haben wir dann umkreist,  wir sind Slalom gefahren, danach ist einer innen, einer außen gefahren und dann sind wir noch zu zweit Slalom gefahren. Zum Schluss sind wir durch einen Riesenreifen gefahren. Danach haben sich alle beim Reifen festgehalten und sind gefahren, dann sind 4 Kinder weggefahren und 4 Kinder weitergefahren. Dann sind die Kinder, die hinausgefahren sind, wieder hereingefahren und haben sich bei den 4 Kindern festgehalten.                                                         

 Es war toll!

Nadin

Peter, Raphael und ich hatten uns für das Thema "Biber" entschieden. Wir haben in Büchern und im Internet nachgeforscht. Wir haben uns überlegt eine Powerpoint Präsentation zu machen. Wir haben auch einen Film dazu gefunden. Wir haben unser Thema am Dienstag, 15.Februar 2011 vorgestellt. Wir hatten am Anfang der Präsentation Probleme mit dem Beamer, aber dann ist alles gut gelaufen.

Francesco

Mara: Einige Kinder tun sich zu kleinen Gruppen zusammen und überlegen sich, welches Thema sie machen möchten. Sobald sie es wissen, müssen sie entscheiden, was sie machen: z.B. Mindmap, ein selbst gemachtes Buch oder ein Plakat. Nachdem sie sich entschieden haben, geht es los. Sie stöbern in Büchern herum oder auch im Internet. Wenn sie etwas Passendes zum Thema finden, schreiben sie es mit eigenen Worten auf.

Verena: Wir machen ein Plakat oder eine Mind map und Bücher. Wir stellen immer alles den anderen Kindern vor. Wir präsentieren unsere Arbeiten auch oft im großen Kreis (beide Stammgruppen zusammen).

Lisa: Wir machen immer am Freitag eine kleine Feier.Bei der Feier können wir etwas vorstellen und auch etwas vorlesen. Manchmal singen wir auch etwas vor oder tragen ein Gedicht vor. Wenn jemand Geburtstag hat, feiern wir diesen.

Matthias:Wir haben keine richtigen Klassen, sondern andere Räume, zum Beispiel den Mathematikraum und den Deutschraum und den Italienisch-und Religionraum. Wir haben einen Leseraum und eine Druckerei. Wir können manchmal mit den anderen Kindern sprechen. Wir haben aber auch eine stille Arbeitszeit und wir können mit den anderen Kindern an einem Thema arbeiten.

Lukas: Wir haben ein neues umgebautes Schulhaus. Wir haben andere Arbeitsräume. Wir arbeiten mit den Kindern der 1.Klasse zusammen. Wir haben ein Forscherlabor und wir haben auch Forscherkittel.

Nadia: In unserer Schule machen wir jeden Tag einen Morgenkreis. Ein Kind schreibt das Datum an die Tafel, ein Kind moderiert den Morgenkreis. Es stellt das Datum vor und den Tagesplan. Danach können die Kinder etwas präsentieren oder etwas fragen. Wir sagen auch immer wie es uns geht. Das machen wir mit den Gefühlsklammern. Nachher besprechen wir die Arbeit vom Tag. Wir müssen jeden Tag etwas lesen schreiben und rechnen. Außerdem können wir an Themen arbeiten, welche uns interessieren. Diese stellen wir dann auch vor. Es gibt auch festgelegte Angebote für alle Kinder, z. B. Bibliothek, Meditation, Klassenrat, Experimente...Am Ende des Schultages machen wir einen Abschlusskreis. Da denken wir noch einmal über die Arbeit des Tages nach.

Nadin: Die 1b und 2b arbeiten in gemischten Gruppen zusammen. Es gibt eine Mammutgruppe und eine Tigergruppe. In jeder Gruppe sind Kinder von der 1b und von der 2b.

Raphael: Wir haben verschiedene Dienste. Es gibt bei uns zum Beispiel einen Moderator. Verschiedene Kinder halten Ordnung in der Garderobe, im Mathematik - Naturkunde Raum, im Forscherlabor, im Deutsch-Geschichte- Geographie Raum und im Leseraum. Wir haben noch den Kalender- und Datumdienst. Ein Kind ist für den Spielesack zuständig und ein Kind für die Computer.

Francesco: Ich war einmal in einer anderen Klasse. Dort habe ich zugesehen, wie die Kinder gearbeitet haben. Sie haben alle im gleichen Heft gearbeitet und an der gleichen Seite. Wir dagegen arbeiten nicht immer am Gleichen, sondern arbeiten an unterschiedlichen Aufgaben.

Robin: Wir  machen   jede  Woche  eine  Klassenkonferenz. Da   können   wir  Fragen stellen,  Glückwünsche  loswerden und  kritisieren. Einer von uns  ist immer der Moderator.                                                   

Peter: Wir dürfen aufstehen  und uns die Sachen holen, die wir gerade brauchen. Die Kinder in den anderen Klassen dürfen nicht aufstehen um ihre Hefte zu holen. Da teilt immer einer aus.