Für Schülerinnen und Schüler, die mit dem Modellieren beginnen:

Glaspaläste: Energieeffizienz im Privaten und in der Industrie

Moderne Architekten bauen in den Himmel stürmende "Glaspaläste", Wärme effiziente Fassaden, Energie sparsame Beleuchtungen sowie auch "intelligente Häuser". Und Betreiber von Kraftwerken wandeln Energie verantwortungsvoll und effizient in andere um. Doch wie weit gelingen diese planerischen Ziele und Auffassungen in der Realität? Und wie reagieren Industrie und Bevölkerung auf politisch gewollte Energie-Einsparungen? ...?

Für forschende Schülerinnen und Schüler, die im Modellieren geübt sind:

Flächen"fraß" durch Bebauung und Versiegelung?

Erste Ideen: Beispiel: Hamburgs Wirtschaft boomt. Gleichzeitig hat aber der Flächenfraß ein neues Hoch erreicht: Alleine 2006 wurden Flächen in der Größenordnung von 80 Fußballfeldern versiegelt. „2090 ist alles dicht“, so wird hochgerechnet! Ist aber eine verdichtete Bebauung ein Weg aus der Versiegelung der Erd-Oberfläche? Und was dann? Können etwa Überschwemmungen eine Folge der Verdichtung sein? ...?

Autobahnbau - und kein Ende?

Erste Ideen: Kann eine Verdopplung der Autobahnspuren auch eine Verdopplung des Verkehrs zur Folge haben? Wie müssen Autobahnkreuze für zügige Auf- und Abfahrten gebaut werden? Was muss gegen Überschwemmungen in Unterführungen also für den Regenabfluss getan werden? Was wird alles angeschwemmt? Und: Ist an Autobahnen mit einer immer stärkeren Lärmbelastung zu rechnen? ...? ...?

Siehe aber auch die realen Probleme aus den Wirklichkeitsbereichen:

• Energie"Hunger" - Stillbar mit welchen Kosten und Folgen
• Klimawandel auf der Erde - unumgänglich?