In die Interviews
sollten alle Personen und Institutionen, die für das Gelingen der Integration
von Bedeutung sind, einbezogen werden.
Folgende Fragen sollten
durch die Interviews beantwortet werden:
- Welche Einstellungen
und Haltungen finden wir bei Personen, die mit Integration befasst sind?
- In welcher Weise
und in welchem Umfang wird das Kind durch Institutionen und soziale
Systeme begleitet und unterstützt?
- Gibt es zwischen
diesen Institutionen und Systemen Kooperation?
- Wie werden Lehrer/innen
für ihre Arbeit in Integrationsklassen ausgebildet bzw. vorbereitet?
- Welche Bedeutung
wird der Integration von vorgesetzten Stellen im Bereich der Schulentwicklung
beigemessen?
- Wie beschreiben
Lehrer/innen ihr Selbstverständnis und ihre Arbeit als Integrationslehrer/in?
Folgende Interviews
wurden im Rahmen einer Aktionsforschung für das EU-Projekt ETAI (Enhancing
Teacher´s Ability in Inclusion) mit den Partnerstaaten: Island, Spanien
und Portugal erstellt.
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