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Mögliche
Konsequenzen, die sich für die Lehrerarbeit daraus ergeben
Hilfreich für Interaktionale
Prozesse zwischen behinderten und nichtbehinderten Kindern wären:
- Vorbereitung der
nichtbehinderten Kinder auf die Kommunikation und Interaktion mit behinderten
Kindern
- Kennenlernen der
Kinder untereinander vor Schuleintritt
- Veranstaltung
von Elternabenden/ Elternarbeit
- Information aller
Beteiligten über die besonderen Bedürfnisse der behinderten Kinder
- Materialien zur
Förderung der Kommunikation
- "Kommunikative"
Raumgestaltung
- Spielmaterial
für interaktive Spiele
- Anbieten von Spielformen,
die für alle Kinder "passen"
- Anbieten von verbalen
Formen der Konfliktbewältigung
- Gemeinsamer Besuch
eines Gebärdenkurses (bei hörbehinderten Kindern)
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Im gesamten Dokument,
welches Sie herunterladen können, finden Sie folgende Aspkete:
- Mögliche Konsequenzen,
die sich für die Lehrerarbeit daraus ergeben
- Sammlung und Analyse
von Daten
- Auswertung einer
Videobeobachtung
- Auswertung der
Videobeobachtung für eine Lehreraus- und Fortbildung
- Studien der Dokumente
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