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Zusammenfassung -
Montessori-Pädagogik
Tabellarische
Zusammenfassung
Anregungen
zu weiteren
Erfahrungen - Jenaplan
Literaturanregungen
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Praktische
Aktivität in einer Montessori-Klasse - Polarisation der Aufmerksamkeit
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Beobachten
Sie in einer Freiarbeitsphase zwei Kinder. Führen Sie dazu ein Beobachtungsprotokoll
mit zwei Spalten, sodass Sie die jeweilige sichtbare Aktivität eines
Kindes in eine Spalte schreiben können.
- Welche beobachtbaren
"Stufen" durchlaufen die Kinder, bis sie die "Polarisation der
Aufmerksamkeit" erreichen?
- Wird diese
auch erreicht, wenn Kinder mit einem Partner/ einer Partnerin
arbeiten?
- Wenn Sie
glauben, die "Polarisation der Aufmerksamkeit" wahrgenommen zu
haben, beschreiben Sie, wie das Kind in dieser Phase auf Sie wirkt!
Fragen
Sie im Anschluss die Kinder, was sie gemacht haben und was sie gelernt
haben.
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Praktische
Aktivität - Kennenlernen der Montessori-Materialien
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Besuchen
Sie mit Ihrem Professor/ Ihrer Professorin eine Montessoriklasse (ohne
Kinder) und erleben Sie selbst eine Freiarbeitsphase, in der Sie ein
Material auswählen, eine Darbietung erhalten, mit dem Material arbeiten,
es zurücktragen.
- Im Anschluss
notieren Sie, wie es Ihnen in dieser Arbeitsphase ergangen ist.
- Welche Gedanken
und Gefühle tauchten auf, haben Sie allein oder mit einem Partner
gearbeitet, welche Lernziele waren Ihrem Material immanent? Können
Sie diese Lernziele auch im Lehrplan finden?
Berichten Sie
Ihre Erfahrungen einem Gruppenmitglied und wiederholen Sie diesen
Prozess noch mit anderen Materialien Ihrer Wahl!
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