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Wir untersuchen, analysieren, erzeugen und deuten
Ornamente, Parkettierungen und sich wiederholende Muster

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Getreideähren
 
Tempel in Somnathpur
 
Gaudi-Haus, Barcelona
 

Wir untersuchen sich wiederholende, ornamentale Muster.
 

Entscheidet euch für einen dieser Bereiche:
Kultur            Technik                    Natur
  • Seht euch mehrere sich wiederholende Muster, Ornamente oder Parkettierungen an.
  • Druckt sie aus und vergleicht sie miteinander. Beachtet dabei die Verzerrung, die durch das Foto entstanden ist.
  • Fotografiert oder skizziert sich wiederholende Muster aus eurer Umgebung. Dann habt ihr noch mehr Material.
  • Beschreibt mit euren eigenen Worten die Eigenschaft, die alle diese Musterwiederholungen gemeinsam haben.
  • Besprecht miteinander, ob sich Musterwiederholungen durch Einzeichnen von Geraden und Abständen verdeutlichen lassen.
  • Beschreibt die gemeinsame Eigenschaft dadurch, dass ihr parallele Geraden, Abstände zwischen parallelen Geraden oder die Richtung der Wiederholungen in das Bild einzeichnet.
 

Wir stellen Muster- Wiederholungen selbst her.
 


Stellt sich wiederholende Muster, Ornamente, Bandornamente oder Parkettierungen selbst her:

  • durch Falten und Ausschneiden
  • durch Kartoffeldrucke entlang einer Richtung
  • durch Verschieben eines Musters entlang einer Geraden
 

Wir deuten Muster-Wiederholungen.
   
  • Diskutiert in eurer Kleingruppe miteinander, wie die selbst hergestellten ornamentalen Muster auf euch wirken.
  • Diskutiert, welche Bedeutung die Muster-Wiederholungen in der Natur oder in der Kultur haben können. Ihr könnt dazu zusätzlich im Internet recherchieren.
 

Wir begutachten selbst hergestellte Parallel-
verschiebungen.
   
  • Diskutiert die Bedeutung der Begriffe Parallelverschiebung, Richtung und Länge der Verschiebung.
  • Wurden bei der Parallelverschiebung Richtung und Länge der Verschiebung beachtet?
  • Begutachtet die von den anderen Kindern hergestellten Parallelverschiebungen.
  • Wie lassen sich Bandornamente oder Parkettierungen exakt konstruieren?
 
 


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Anregungen zur Präsentation und Kommunikation

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