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Wir experimentieren und simulieren mit dem Ziel,
einen "guten" Gewinn zu erwirtschaften
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Mögliche Anforderungen für das 4. bis
7. Schuljahr |
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Wir ermitteln alle Selbstkosten.
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- Ermittelt die Einkaufspreise für die
Obstsorten und für die anderen Zutaten
(ggf.) in verschiedenen Geschäften und
vergleicht sie.
- Besprecht miteinander, ob ihr den Obstsalat
in Schälchen und mit Löffelchen aus
der Schule ausgeben könnt.
- Wenn nein, berechnet die Kosten für das
notwendige Einweggeschirr.
- Überlegt miteinander, welche weiteren
Kosten, z.B. Transportkosten noch anfallen könnten.
- Berechnet eure gesamten Selbskosten, die
ihr aus eurer Klassenkasse vorstrecken müsst.
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Wir kalkulieren ein
angemessenes Preis-Leistungs- verhältnis.
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"Wir machen kleine Portionen und nehmen
pro Portion 2 €. Dann machen wir einen dicken
Gewinn!"
- Diskutiert miteinander, ob das wirklich so
ist oder ob die Eltern durch zu hohe Preise
abgeschreckt werden.
- Kalkuliert für den Verkauf von Obstsalat
auf dem Schulfest ein angemessenes Preis-Leistungsverhältnis.
- Legt zu diesem Zweck die folgende Tabelle
an, in der ihr viele Fälle ausprobieren
könnt.
Anzahl der verkauften
Portionen
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Gewicht einer
Portion
in kg
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Selbst-kosten
in €
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Verkaufs- preis
in €
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gesamter Gewinn
in €
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32
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0,5
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....
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1,50
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....
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64
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....
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....
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....
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...
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....
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....
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....
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....
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...
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Wir simulieren ein angemessenes
Preis-Leistungs- verhältnis.
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Mit der programmierten Excel-Tabelle und den
dazu gehörigen Diagrammen könnt ihr
viele Fälle simulieren. Ihr könnt z.B.
fragen:
- Was wäre, wenn das Gewicht einer Obstportion
200g betragen würde?
- Was wäre, wenn der Verkaufspreis dieser
Portion 5€ beträgen würde?
- Was wäre, wenn .....
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© Pädagogisches
Institut für die deutsche Sprachgruppe Bozen 2000 -
. Letzte Änderung:
31.05.2012
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Mathe-Hilfen zur Untersuchung
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Mögliche Hilfen
für die Klassenstufen 4 bis 7
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