Fadin Yvonne
Sonntag, 5. Mai 2013
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Bereits während der Grund- und Mittelschuljahre wurde zwischen den einzelnen Fächern bzw. Lerninhalten Parallelen aufgezeigt und dem Lerner so fächerübergreifende Themen nahe gebracht.
Am Anfang des Schuljahres entschied sich der Klassenrat dafür, keine Rahmenthemen festzulegen. Jeder Lerner hat bereits im Herbst ein Thema seiner Wahl für die Prüfung ausgewählt. Dazu sammelte er während des Schuljahres dazugehörendes Material in der Sammelmappe, diese gehört zu den Prüfungsunterlagen.
Es bleibt den Lernern überlassen, in welcher Form sie ihr Thema vorstellen möchten. Als Hilfsmittel können sie ein Plakat, eine Broschüre oder ein Präsentationsprogramm (Powerpoint) wählen.
Vor Beginn der mündlichen Prüfung wird der Klassenrat einen Schriftführer für die Prüfungskommission ernennen. Bevor sich ein Schüler zum mündlichen Prüfungsgespräch präsentiert, wird eine kurze Vorbesprechung stattfinden (Ergebnisse der fünf schriftlichen Arbeiten etc.).
Der Kandidat wird beim mündlichen Prüfungsgespräch sein persönliches Thema vorstellen, d.h. er wird ca. 10 Minuten einen Vortrag über sein Thema halten. Dabei soll der Lerner die Möglichkeit erhalten seine Recherche- , Präsentations- und Diskussionskompetenzen zum Ausdruck zu bringen.
Die SchülerInnen nehmen für die mündliche Abschlussprüfung Werkstücke aus Technischer Erziehung, Zeichnungen aus Kunsterziehung und evtl. ein Musikinstrument mit, um ihre Kompetenzen im musisch-kreativen Bereich aufzuzeigen.
Ist es im Zusammenhang mit dem persönlichen Thema nicht möglich, die sprachliche Kompetenz in Italienisch und/oder Englisch ausreichend zu überprüfen, so wird hier auf Texte bzw. Filminhalte zurückgegriffen, die im Laufe des Schuljahres erarbeitet worden sind.
Die Moderation wird darauf achten, dass das Gespräch umfassend ist und ein Zusammenhang gewährleistet wird.
Durchschnittlich wird das Prüfungsgespräch 20-30 Minuten dauern, aber auch von jedem Kandidaten abhängig sein. Jedem Lerner muss die Möglichkeit geboten werden, in aller Ruhe die erworbenen Kompetenzen anzudeuten.
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Bewertung des Prüfungsgesprächs:
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Präsentation
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- hat sein/ihr Thema angemessen aufgearbeitet und klar aufgebaut; die Zusammenhänge waren stimmig.
- wirkte beim Vortragen sicher; konnte frei vortragen (nicht auswendig gelernt) und drückte sich sprachlich korrekt aus.
- setzte die gewählte Präsentationstechnik richtig, zum Thema passend und kreativ ein.
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Diskussion zum Thema
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- bewies, dass er/sie das Thema gründlich recherchiert und erarbeitet hatte.
- konnte auf Rückfragen zum Thema eingehen.
- war imstande, seine/ihre eigene Meinung darzulegen und war fähig, kritisch Stellung zu nehmen.
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Fachkompetenzen
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- antwortete korrekt und umfassend auf kompetenzorientierte Fachfragen.
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Bewertung
5-10
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Kategorie:
Lernen