Freiheit & Gruppengesetz
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Lerninhalte
bedeuten also bei weitem mehr als Lehrstoff oder Handhabung von Objekten;
sie verschmelzen mit den Verhaltens- und Vorgehensweisen,
die zur Auswertung einer Situation zur Problemstellung und -lösung notwendig
sind.
Damit
wird die Wichtigkeit der kognitiven Bereiche keineswegs in Frage gestellt.
Peter Petersen ist nämlich der Überzeugung,
dass das Wissen stufenweise fortschreitet. Er glaubt an den Wert
des angesammelten Wissens, weil so der Weg zum Verständnis und zur Beurteilung
geöffnet wird. Die Jenaplan-Schulen spielen die Rolle des Lernstoffes
nicht herunter, sodass es nur noch ein Vorwand wäre, um verschiedene Fertigkeiten
und Fähigkeiten auszuüben. Ein Besuch in diesen Schule genügt schon, um
sich davon zu überzeugen. Wissen, d.h. was man weiß,
weil man es gelernt hat, ist (erhaben) wertvoll, denn nur durch Wissen
ist Begreifen und Schätzen (auch im etymologischen Sinne) möglich.
Aus diesem
Grunde muss der Lernende durch persönliche Anstrengung zu diesem Reichtum,
dieser Fülle von Möglichkeiten hingeführt werden, denn nur diese Anstrengung
bewirkt den Erwerb von bleibendem und übertragbarem Wissen. Die kognitiven
Strategien werden dann Lerninhalte auf der gleichen Ebene wie z.B. verbale
oder andere Informationen, Konzepte, Regeln usw. Solche Inhalte bilden
bei richtigem Verständnis die Grundlage für die Hinführung zu einer selbstständigen
freien Arbeit. Die Schule, die von sich behaupten kann, diese Grundlage
gegeben (gelegt, geliefert, geschaffen) zu haben, hat den Kindern das
Lernen beigebracht. Die Gesamtheit der Regeln des Lernen zu lehren,
zu unterrichten (denn hier handelt es sich wirklich um Unterricht), darin
besteht das Grundliegende. Und genau in diesem Zusammenhang erkennt man
dann den wirklichen Wert der Grundschule.
Was aber
sagen die Kinder über solch eine Schule, wenn man sie danach fragt, was
sie so lernen? Genau diese Frage haben wir nämlich oft Schülern im fünften
und im sechsten Schuljahr gestellt. Die Antworten sind sehr viel sagend
und lehrreich. Beispielhaft führen wir hier die Antworten von Emile, Schüler
eines sechsten Jahres, an.
Was
lernst du in der Schule?
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