Hinweise für die Moderation
Ziele
Ausgehend von einem aktiven Lernverständnis erfahren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer grundlegende Prinzipien der Unterrichtsgestaltung im naturwissenschaftlich-technisch orientierten Sachunterricht.
Da auch ihr Wissenserwerb weitgehend aktiv erfolgt, werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in Fertigkeiten und Fähigkeiten geschult, die konstruktives Lernen fachwissenschaftlich angemessen im Unterricht ermöglichen.
Darüber hinaus erwerben sie grundlegendes Wissen über elementare Erscheinungen und einfache Regelhaftigkeiten in der Natur.
Zudem entwickeln sie Neugier und Interesse für das naturwissenschaftliche Lernen.
Material
Overheadprojektor
Materialkiste zum Thema Feuer
(möglicher Inhalt: Kerzen, Kerzenreste, Teelichter, Schneideunterlagen, Schalen für Wachs, Streichhölzer, feuerfeste Unterlagen, Röllchen aus Aluminium,
Wäscheklammern, Versuchszange, gefärbtes Wasser, Wollfäden, verschieden große Gläser, unterschiedliche leicht und schwer entzündliche Materialien, Stahlwolle, Schüssel mit Wasser)
Karten mit Forscheraufträgen
Pappe, Wachsmalstifte für Beiträge der TN
Handouts für TN
darüber hinaus ggf. Sachbücher zum Thema "Feuer"
Mediothek des Arbeitsbereiches Feuerwehr auf learn:line
Unterrichtsidee zum Arbeitsbereich Feuerwehr auf learn:line
Winnie ist Feuer und Flamme
Folien
- Verbindliche Anforderungen
- Aufgabenschwerpunkte und Unterrichtsgegenstände
- Cluster zum Thema "Feuer"
- Male aus dem Gedächtnis eine Kerzenflamme.
- Beobachte eine Kerzenflamme und zeichne sie möglichst genau.
- Sicherheitsregeln
- Was brennt, was brennt nicht?
- Was brennt bei einer Kerze?
- Welche Aufgabe hat der Docht?
- Zünde ein Teelicht an und stülpe ein Glas mit der Öffnung nach unten über das Teelicht. Beobachte genau, was passiert.
- Was brennt - was brennt nicht?
- Verbrennungsdreieck
- Portfolio: Feuer - Kommentar zur Methode
- Portfolio: Feuer - Vorschlag für die Formulare des Portfolios
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