Didaktisch-methodische Überlegungen
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Nachhaltiges Lernen und Sachsituationen
Bild: Menschen lernen miteinander. Jeder auf seine individuelle Weise. >>>
Nachhaltiges Lernen ist situiert und beginnt in Sachsituationen
Nachhaltiges Lernen orientiert sich an den
Interessen der Kinder
Nachhaltiges Lernen
ist selbstreguliert und ist ein Lernen des Lernen
s
Nachhaltiges Lernen
ist projektorientiert
Nachhaltiges Lernen: Konstruktion einer intelligenten Wissensbasis
Sachsituationen aus den acht nebenstehenden Sachbereichen bilden einen Sinnkontext für nachhaltiges Lernen im Mathe-Unterricht
Ich, du, wir und die Anderen
versorgen und entsorgen
wachsen, werden und vergehen
Wasser, Feuer, Luft und Erde
arbeiten, leisten und entlohnen
gestalten, konstruieren und bauen
kaufen, verkaufen und verdienen
bewegen, spielen und heilen
Letzte Änderung: 26.11.2013
© Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe - Bozen. 2000 -