Ziele sind:

• Über die bloße Präsentation von
• "Tatsachen und Zahlen",
• "Namen und Epochen" hinausgehen
• ein möglichst breites,
• komplexes Spektrum an Meinungen
• und Perspektiven anzubieten;

Die Fächer sind:

• integrativ,
• vernetzt
• verzahnt,
• sich wechselseitig bedeutend,
• ergänzend anzubieten,
• um so ein vielschichtigeres,
• komplexeres
• und differenziertes "Bild", zu zeichnen.

Literatur reflektiert auf:

• die sozio-kulturellen
• und politischen Verhältnisse:- des jeweiligen "Raumes", - der Region, - des "Herkunftslandes"

Literatur ist ein Mittel :

• die Komplexität der "Welt" zu "versprachlichen".

"Landeskunde" ist in jedem literarischen Text mehr oder weniger transparent enthalten.

Arbeitsmaterial:

Literarische Stimmen aus den deutschsprachigen Ländern :

• Österreich,
• Schweiz,
• Deutschland,
• Liechtenstein
• Sie waren und sind vielfach - ermahnende Rufe, - meist kritische Auseinandersetzung - Präsentation der "Realitäten".

Die Wissensvermittlung ist

• eine lebendige Auseinandersetzung mit der eigenen und fremden Kultur
• im wechselseitigen Austausch zwischen Studierenden und Lehrerin,
• erfahrungs- und handlungsorientiert,
• kommunikativ,
• so weit wie möglich selbstbestimmt
• und gruppen-/teamorientiert,
• also Verstehensunterricht