Selbstevaluation kann mit verschiedenen
Kernfragen starten.
Je nach Frage wird entweder
das Ziel
konkretisiert, es erfolgt eine Bestandsaufnahme
oder es beginnt bereits die Aktionsplanung.
Der Evaluationsprozess
gliedert sich in Phasen. Der Einstieg
kann über Frage 1 oder 2 erfolgen:
1.
Wie gut sind wir? Woher
wissen wir das? (Ist-Stand)
2.
Was ist unser Ziel?
3.
Was tun wir, um das Ziel zu erreichen? - Kriterien/
Maßnahmen
4.
Woran erkennen wir, dass das Ziel erreicht wird?
- Indikatoren/Merkmale
5. Wie überprüfen
wir, dass das Ziel erreicht wird?
- Instrumente
6.
Wie interpretieren wir unsere Ergebnisse?
Wie gehen wir mit den Daten um?
7.
Welche Schritte müssen folgen?
Um eine förderliche Zusammenarbeit
an der Schule zu ermöglichen, ist es wichtig, dass das Kollegium Vertraulichkeit
thematisiert und eine Vereinbarung trifft, worin die Vorgangsweise der
Evaluationsgruppe im Umgang mit den Daten geklärt wird. |
