• Ziele über-denken
• Lernen neu denken
• Schulentwicklung

als Beispiel für fachdidaktische Neuüberlegungen:

Viele der folgenden Zitate stammen aus: Orientierung suchen - Ziele setzen - Schule gestalten, Hrsg.: PI Bozen, 2000, Seite 21 ff. Andere Quellen werden gesondert angegeben.

Umbrüche in unserer Gesellschaft

Für unsere Epoche und deren Wandel sind beispielsweise die folgenden skizzierten Umbrüche kennzeichnend.

• über die zunehmende Pluralisierung der Lebensformen,
• über die immer stärker werdende Konsumorientierung wie Körper- und Wellnesskultur,
• über die schnellen Entwicklungen im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien und
• über die wirtschaftliche Internationalisierung und Globalisierung,
• über die Veränderungen in Arbeit und Wirtschaft u.a. auch über die Globisierungsfalle und den Terror der Ökonomie,
• über die sich abzeichnenden ökologischen Fragen,
• über die Fragen zur demokratischen und ethischen Mitverantwortung und
• über die Veränderungen in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen.

Es wird eine gemeinsame Aufgabe aller am Schulgeschehen Beteiligten sein, in Unterricht und Erziehung auf diese Veränderungen zu reagieren, um nachhaltiges Lernen und somit Bildung zu sichern.

Kennzeichen des gesellschaftlichen Wandels

Die Beschreibungen der sich wandelnden Gesellschaft an der Schwelle zum neuen Jahrhundert zeigen unterschiedliche Sichtweisen und Deutungsmuster. In viel beachteten Analysen und Prognosen, von der Medienwelt verdichtet zu schlagwortartigen Kurzbezeichnungen wie "Informationsgesellschaft", "Risikogesellschaft" oder "Erlebnisgesellschaft", wird die Gegenwart aus einem jeweils besonderen Blickwinkel beleuchtet.

Dabei kristallisieren sich einige langfristige Entwicklungstendenzen heraus, die ziemlich übereinstimmend als für unsere Epoche und deren Wandel kennzeichnend beschrieben werden können - trotz gegenläufiger Tendenzen in Einzelbereichen, regionaler Ungleichzeitigkeiten und unterschiedlicher Brechungen im Erscheinungsbild.

Nicht jeder wird mit der folgenden Beschreibung und Deutung dieser Entwicklungstendenzen gleich übereinstimmen. Es liegt vielleicht nahe, zu sagen: "Das betrifft uns hier nicht." Aber wer sich die Mühe macht, genauer hinzusehen, wie sich beispielsweise die Formen unseres Umgangs miteinander verändern, wie sich unsere Verhaltensgewohnheiten und auch unsere Sprache verändern, wer statistische Daten sorgfältig interpretiert, der wird erkennen, dass die beschriebenen Zeitsignaturen auch für die gesellschaftliche Situation in Südtirol Gültigkeit besitzen.