Gott sprach:"Es werde Licht!" Doch Zucker leitet leider nicht....

Untersuchung der Eigenschaften von Stoffen: was passiert beim Erhitzen der Stoffe Zucker, Salz, Backpulver und Mehl?

Wir hatten ein Gemisch aus Sand, Kiesel, Nägeln, Rinde und Holzstücken. darauf leerten wir gesättigte Salzlösung und versuchten, das Salz durch verschiedene Methoden zu gewinnen..... Was uns letztendlich auch gelang.

Erster Versuch:

Wir haben in warmes Wasser und in kaltes Wasser Salz hineinbegeben.

Gleich darauf haben wir gerührt bis es sich nicht mehr aufgelöst hat.

Zweiter Versuch:

Wir haben beide Behälter  erhitzt.

Es wurde wieder zu Salz.

Ich habe daraus gelernt, dass gelöstes Salz immer wieder zu Salz wird.

Mir haben die Experimente sehr gut gefallen.

Es war für mich toll, sogar sehr toll.

Geschrieben von Sofie

Wir haben kaltes Wasser und Salz in einer Flasche gemischt. In eine andere Flasche haben wir warmes Wasser und Salz hineingetan. Dann haben wir beide Gläser über eine Kerze gehalten. Es hat gesprudeltund das Wasser ist verdunstet und das Salz ist geblieben.

 Thomas und Patrick

Wir haben zwei Teelöffel Salz in kaltes und warmes Wasser gegeben. Und dann haben wir es erhitzt, mit einem Teelicht. Als nächstes ist das Wasser  verdunstet. Und es hat gesprudelt.

Als letztes haben wir gewartet bis das gekochte Salz wieder zu Salz geworden ist. Das neue Salz wurde zu Kristallen.

Simon, Michael und Elias

Frau Susanne und Frau Brigitte zeigten uns das ForscherInnenlabor und besprachen mit uns die Sicherheitsregeln. Anschließend durften die Gruppen mit dem Forschen anfangen. Zuerst mussten wir lesen, was wir tun müssen. Wir schnitten Blaukraut in kleine Stücke, gaben es mit Wasser in ein großes Becherglas und stellten es auf der heißen Wärmeplatte auf. Als es kochte, nahmen wir es von der Wärmeplatte ab und stellten es auf den Tisch. Danach wählte jeder einen Stoff, z.B. Zitronensäure, Waschmittel... und tat ihn in ein kleines Becherglas. Wir vermischten den Stoff mit Wasser und verrührten alles mit einem Rührstab. Danach gossen wir die Flüssigkeit in ein Reagenzglas und taten noch den Saft vom Blaukraut mit der Pipette dazu. Dann schütteten wir das Reagenzglas und gaben es in ein Reagenzglasgestell. Gleich nach dem Schütteln bekam die Flüssigkeit eine andere Farbe: entweder grün (basisch), violett (neutral), rot (sauer).       

Im Schloss Rechtenthal ist ein Labor für Kinder. Dort bekamen wir einen weißen Kittel. Er sorgte dafür, dass unsere Kleidung nicht schmutzig wurde. Das Thema war: Was ist basisch, neutral oder sauer? Bei dem Experiment mussten wir Blaukraut in kleine dünne Stücke schneiden und dann mit Wasser kochen. Das war unser Indikator (Farbanzeiger). Wir vermischten ihn mit Zitronensäure, dem Stoff von Vitamintabletten und die Flüssigkeiten färbten sich rot. Alle sauren Stoffe färbten sich rot. Neutrale Stoffe wie Wasser, Zahnpasta oder Gummibärchen färbten sich blau-violett. Waschpulver und Seife wurden grün. Beim letzten Experiment mussten wir herausfinden, welche Flüssigkeiten in den Erlenmeyerkolben drinnen sind. Alle drei waren mit durchsichtigen Flüssigkeiten gefüllt. Wir bekamen eine Kiste mit vielen verschiedenen Sachen mit deren Hilfe  wir es herausfinden sollten. Das war spannend! Es war sehr toll, manchmal dachte ich, ich wäre eine richtige Forscherin.

Bevor wir das Labor betraten wurden wir in Gruppen eingeteilt. Wir bekamen Laborkittel und begannen mit dem  Experimentieren. Wir schnitten Blaukraut auf, vermischten ihn in einem großen Becherglas mit Wasser und kochten ihn auf. In Reagenzgläser gaben wir Stoffe (z.B. Waschpulver, Zitronensaft, Gummibärchen, Zahnpasta, Zitonensäure, destilliertes Wasser,....), die wir zuvor mit Wasser vermischt hatten. Dann kam der Blaukrautsaft dazu. Saure Stoffe (Zitonensäure, Zitronensaft) färbten sich rot, neutrale Stoffe (Zahnpasta, destilliertes Wasser) blau-violett und basische Stoffe (Waschpulver) grün.