Bereits analoge Pinnwände bestechen durch ihre vielfältigen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Bei einer digitalen Pinnwand verstärken sich hierbei noch die Möglichkeiten, indem unterschiedliche Dateitypen wie Bilder, Audios, Videos, Links usw. eingebunden werden können, Farben und Symbole können verteilt und immer wieder verändert werden, Kommentare und Reaktionen aller Beteiligten werden sichtbar.
Beispielsweise kann bei einer gemeinsamen Recherche das gefundene digitale Material zusammengetragen, gesichtet, bezüglich seiner Relevanz bewertet, gerankt und kategorisiert werden.
Speziell im naturwissenschaftlichen Unterricht können Schüler*innen ihre individuellen Hypothesen formulieren, Mitschüler*innen geben ihr Feedback dazu, bevor Arbeitsergebnisse wie z.B. ein selbst aufgenommenes Video eines Experiments eingefügt werden.
Die Präsentation der Ergebnisse muss dann nicht synchron erfolgen, sondern kann direkt an der Pinnwand geschehen – Peer-Feedback sorgt für kollaborative Lerneffekte.
Die Realisierung einer digitalen Pinnwand kann über Online-Anwendungen wie z.B. Padlet oder TaskCards erfolgen.
Erstellt von Julia Winkler
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