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Fremdsprachenlehren und -lernen

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Neue Methoden

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Diese neuen Anforderungen und Erwartungen bedingen neue Methoden, Ansätze und eine Öffnung:

  • Fächerübergreifend:
    Literatur - Kinderliteratur - Grammatik - Sprachpraxis - Landeskunde werden im Unterricht verknüpft
  • Projekt-, themen- und produktorientiert:
    im Team auf unterschiedlichen Ebenen von- und miteinander lernen: bei der Recherche, bei der Aufarbeitung und Auswahl, bei der Bearbeitung und bei der Präsentation, nach dem Motto: lernen, handeln, selbst recherchieren und umsetzen / präsentieren.
  • Kontrastiv: intra- und interkulturell
  • Handlungsorientiert:
    'selber tun' fördert Eigenständigkeit und Phantasie
  • Kommunikativ:
    im Sinne von verstehen und verstanden werden, 'reden und reden lassen'.
  • Lernerorientiert:
    Berücksichtigung der Interessen und Wünsche der Studierenden

Der Öffnungsprozess bezieht sich auf

  • die Veränderung der LehrerInnenrolle,
  • die Öffnung des Unterrichtes (individuelles und differenziertes Umgehen mit den Schülern),
  • die Öffnung der Schule (Einbeziehung der Eltern, außerschulische Lernorte)

 

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