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Die Projekterfahrungen
(EUFORM) führten bei uns im Lehrstuhl zu folgenden Veränderungen:
Organisatorische
Veränderungen:
- statt Vorlesungen
- mehr Seminare
- statt lehrerzentrierten
Lehren - Student/Schülerzentriertes Lernen weg vom Frontalunterricht,
mehr Selbständigkeit
- statt einzelnen
Fächer - integrierte Fachbereiche
- Erweiterung der
Fachbibliothek (CD-Room, Internet)
- Entstehung einer
Lernwerkstatt
Inhaltliche Veränderungen
- Der Grammatikunterricht
als selbständiges Fach und Schwerpunkt zur Entwicklung der Sprachkompetenz
wurde in den Fachbereich - Sprachentwicklung - eingebettet authentische
Sach- und literarische Texte bilden die Grundlage zur Textgrammatik
- das lebendige
situative Sprachgebrauch steht im Mittelpunkt
- Zur Ausbildung
und Entwicklung der soziokulturellen Kompetenz:
- Im Fachbereich
- Landeskunde und Literatur wurde im DaF das D-A-CH und das EU Konzept
eingeführt.
- Integration der
Fächer KL und DaF Didaktik - Methodik um eine lebendige Theorie in der
Praxis zu gewährleisten.
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