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Hospitation und Praxis
in den Zielspracheländern - Workshop, Erfahrungsaustausch
Erweiterung von
- landeskundlichen
und EU-Kenntnissen
- Sprach- und Methodenkompetenz
Wir versuchen schon
seit Jahren diese o.g. Prinzipien in den Fächern, die sich ganz besonders
dafür eignen, umzusetzen und möchten dies an einigen Beispielen illustrieren.
Die Ausbildung im
Fachbereich Didaktik-Methodik hat gleichzeitig zwei Aufgaben zu
erfüllen.
Einerseits sollen die Studierenden für das Lehren, anderseits für
das Lernen vorbereitet werden.
Wenn sie nämlich selbst lernen, wie man erfolgreich, sinnvoll lernt, sind
sie imstande auch andere gut zu lehren, d.h. Wege und Mittel zu finden,
ihnen dabei zu helfen, sie zu unterstützen ihre eigene Entwicklung mitzugestalten,
zu gewährleisten. Die Ideen der Reformpädagogik sind auch deshalb feste
Bestandteile der DaF- Ausbildung.
Die Studierenden
sollen:
- die allgemeingültigen
Prinzipien und Techniken der Reformpädagogik in Theorie
und Praxis - so weit es möglich ist -
kennenlernen
- Übungstypologien,
Verfahren nach dem reformpädagogischen Ansatz kennenlernen, selbst erleben
(Studium), dann anwenden können (als Lehrer/in)
- Lehrer
- und Schülerrolle dementsprechend interpretieren, danach handeln
können
- zu Ehrlichkeit
und Selbstkritik erzogen werden
lernen:
- Verantwortung
übernehmen, Rücksichtsnahme, Hilfsbereitschaft, Geduld zeigen
- den Schülern ihre
eigene Entwicklung gewährleisten
- ihnen helfen es
selbst zu tun.
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