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Das MÄRCHEN
FRAU HOLLE gab für zahlreiche Aktivitäten Anlass: An diesem
Märchen wird exemplarisch vorgestellt, wie das Wissen und Können im Fachbereich
Didaktik-Methodik mit der Erlebniswelt Kinder- und Jugendliteratur eine
Einheit bilden können:
Voraussetzung:
- Themen vom Erfahrungs
- und Interessenbereich der SchülerInnen/StudentInnen ausgehen
- Gelegenheit zum
Rückbezug auf ihre eigene Situation,
- zur Überprüfung
des eigenen Standpunktes geben
- Entwicklung der
Sprechfertigkeit,
Mögliche Aktivitäten:
- Bilder anfertigen
- Bildbeschreibung,
- Charakterisierung
von Personen
- Märchen umschreiben-
Ort,Zeit Personen verändern
- Märchen nacherzählen,
- Teile nacherzählen,
- aus anderer Perspektive
erzählen
- Briefe an Frau
Holle verfassen
- Eine Reise zu
Frau Holle organisieren
- Frau Holles Tagebuch
über ihre Erdreise
- Frau Holles Brief
an ihre Nachbarin (über den Wolken) über ihre Eindrücke auf der Erde
- Infos - Werbeplakate,
Broschüre anfertigen
- an einer Phantasiereise
mit Musik
- ein Drehbuch schreiben
- Teile des Märchens
dramatisieren
- das ganze Märchen
dramatisieren
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Mögliche weiterführende
Arbeitsaufträge:
Sie sollen ihre Meinungen,
Wünsche, Vorstellungen formulieren und vertreten können
- Gespräche über:
ihr Haus - Unser Haus / Träume - Realität
- Charaktereigenschaften
von Pechmarie / Goldmarie sammeln
faul - fleißig /
unordentlich - ordentlich /
unfreundlich - freundlich /
gierig - hilfsbereit
Nach einer Phantasiereise
entstanden durch unterschiedliche Wahrnehmungen unterschiedliche Bilder.
Sie zeigen ihre Vorstellungen über das Haus von Frau Holle und ihrer Person,
also auch ihre persönliche Betroffenheit.
- Anhand der Zeichnungen
a.) Bildbeschreibung - verschiedene Sozialformen sind möglich
b.) erzählen auf Grund des Erlebten (Phantasiereise), dazu Zeichnungen
als Illustration
c.) Weiterführende Arbeitsaufträge:
1.) Wie sieht euer Haus / eure Wohnung aus?
2.) Wo wohnt ihr - Realität - Traumhaus, Zukunftsbild
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