Videochat mit Klassen
Aktuell sind wieder Videokonferenzen angesagt. Waren es im Frühjahr nur sehr wenige, die diese Möglichkeit genutzt haben, ist die Situation nun eine ganz andere. Plötzlich scheint es DAS Werkzeug in blikk zu sein.
Auf blikk arbeiten wir mit Jitsi. Dabei haben sich einige Probleme ergeben, die mit den massiven Zugriffen (über 9000) zu tun haben, die vor allem am Morgen erfolgen (zwischen 8.00 und 9.00)
Damit das funktionieren kann, sind vielleicht einige Strategien zu überlegen.
Für welche Zwecke möchte man es nutzen?
- Kurze Einführungen
- Treffen der Klasse für den sozialen Aspekt
- Präsentationen
- ...
Damit es keine größeren Probleme in Zukunft gibt, sollte über folgende Möglichkeiten nachgedacht werden:
- Nicht gleich am Morgen um 8.00 einsteigen, sondern überlegen, ob man es evtl. auch zu einem späteren Zeitpunkt machen kann. Auch der Nachmittag bietet sich da an.
- Arbeiten mit kleineren Gruppen, da bei 20 Kindern auch die Kinder selbst kaum zu Wort kommen können.
- Kürzere Treffen durchführen (abhängig vom Alter)
- Neben den Videochats gibt es auch noch die ganzen anderen Möglichkeiten in den Blogs (einige Beispiele findet man in diesem Blog), die den Unterricht doch recht spannend machen können.
Kamera und Passwort beim Videochat
)) |
In der Hilfe gibt es zwei wichtige Hinweise zum Videochat:
|
Die ausführliche Anleitung finden Sie im Hilfeblog!
))
Grundwortschatz und Rechtschreibtraining
)) |
Für die Arbeit am Grundwortschatz, die aus meiner Sicht sehr wichtig ist, gibt es schon seit langer Zeit das Produkt GUT 1. |
Es baut einen Grundwortschatz auf, der ca. 1000 Wörter umfasst und damit eine gute Basis für Lesen und Schreiben darstellt. Man kann damit ab der 2. Klasse arbeiten.
Es ist systematisch aufgebaut und bietet den großen Vorteil, dass jedes Kind nach seinem aktuellen Stand arbeiten kann. Auf diese Weise verhindert man, dass alle zur gleichen Zeit die gleichen Übungen machen. Das Programm verlangt auch kontinuierliches Arbeiten, wobei es kurze tägliche Zeitspannen sind. Es ist lernpsychologisch gut aufgebaut und macht den Kindern Spaß.
Neben der Software und der Applikation für Tablets gibt es nun eine Online-Version, die für die Schulen sehr günstig ist.
))
Ideen für Vips
)) |
Das Zeichen- Animationswerkzeug VIPS gibt es in drei Varianten:
|
Dieses Werkzeug ist für die Kinder des Kindergartens und der Grundschule geeignet, besonders für die 1. und 2. Klasse. Es läuft auf dem PC und auf Tablets.
Der Einsatz kann ganz unterschiedlich sein. Hier zeige ich einige Beispiele:
Eine Geschichte erzählen
Die Kinder erfinden eine Geschichte und zeichnen diese in mehreren Szenen. Dazu können sie das dann auch vertonen, wobei kurze Sätze meist reichen.
Ein Buch vorstellen
Für die Kinder der höheren Klassen gibt es das Leselabyrinth. Für die Kinder aus Kindergarten und 1.- 2. Klasse eignet sich Vips für die Präsentation eines Buches (Vorstellen eines Buches). Sie können Szenen aus dem Buch zeichnen und mit wenigen Sätzen auch ein Audio einspielen.
Ein Gedicht/Lied zeichnen
Die Kinder suchen sich ein Gedicht aus und setzen es entsprechend als Bild um. Dazu könnten sie dann auch das Gedicht einlesen und bekommen so einen Gedichte-Film.
Kunst
Die Kinder schauen sich verschiedene Werke von Künstlern an (Bilder aufräumen). Anschließend versuchen sie, diese Bilder nachzuzeichnen und lassen es als Film ablaufen.
Audiogeschichten
Kinder der 3. - 5. Klasse machen Fotos zu einem Themenschwerpunkt:
- Besonderheiten meines Ortes
- Pflanzen
- Tiere
- Objekte
- Bilderreihe als Geschichte
- ...
Hier wird es interessant, da die Kinder nun zu den Bildern oder Fotos einen Text, in dem sie beschreiben und vorstellen, einlesen.
Dies ist auch für den Italienisch- und Englischunterricht interessant.
Leselabyrinth und Vips
Nachdem nächste Woche die Kinder wieder zu Hause bleiben müssen, hier eine kleine Idee für die Arbeit, die sie dort auch umsetzen können.
Dazu sind keine großen Kenntnisse notwendig. Es handelt sich darum, ein Buch vorzustellen.
Da die Kinder bereits im Schulblog registriert sind, ist es kein Problem. Sie können direkt in der eigenen 'Klasse' (Schulblog) auf das Leselabyrinth zugreifen.))
Eine einfache Maske hilft den Kindern, um das Buch, das sie gelesen haben, vorzustellen. Dieses Angebot gibt es auch für die Mittelschule.
))
Für die unteren Klassen und den Kindergarten gibt es ein anderes Angebot: Vips. Auch das ist im Schulblog eingebunden und kann gleich benutzt werden.
))
Dazu müssen die Kinder den Texteditor öffnen, der zweite Reiter ist Vips.
Dazu gibt es auch eine Anleitung, wer sie wirklich braucht. Man kann diese Info auch den Eltern weitergeben.
Für weitere Fragen bitte das Kommentarfeld nutzen oder eine e-Mail schreiben (christian.laner@schule.suedtirol.it).
Anleitung für Eltern
Es gibt nun die erste Anleitung für Eltern, damit sie bei Bedarf auch ihren Kindern eine Hilfe bieten können.
Diese Anleitung ist auch für Lehrpersonen interessant, um einen schnellen Überblick zu bekommen. Auf diese Weise hat man gleich einen ersten Überblick. Die Anleitung kann auf jeden Fall von den Lehrpersonen direkt an die Eltern weitergeleitet werden.
Hier kommt man direkt zum Dokument, das sich im Blog 'Hilfe' befindet.
Videochat in den Blogs
In den Schulblogs sind nun für jede Klasse eigene Videochats (auf Basis von Jitsi) zur Verfügung. Dort kommen nur die Kinder der jeweiligen Klasse mit den Lehrpersonen hinein.
Um mit dem Videochat zu arbeiten, ist es sinnvoll, einige Dinge zu berücksichtigen. Das soll hier aufgelistet werden:
Sobald man auf der Startseite ist, findet man oben rechts ein Symbol:
)) |
Hier kann man Einstellungen vornehmen:
|
))
Damit wird sichergestellt, dass nur die Gruppe Zugriff hat. Es braucht dazu keine weiteren Aktivitäten.
Man kann den Raum evtl. noch zusätzlich mit einem Passwort versehen.
| |
Im Video wird gezeigt, wie man einen Raum durch ein Passwort schützen kann. Weitere Themen:
|
Hilfe
Ich möchte darauf aufmerksam machen, dass auf der Seite 'Hilfe' zahlreiche Anleitungen für die Nutzung der Blogs und anderen Werkzeuge stehen.
Diese stehen teilweise als Videos, teilweise als PDF-Dateien zur Verfügung. Es gibt auch Anleitungen für Kinder.
Mit diesen Anleitungen ist es möglich, die meisten Aktivitäten von der technischen Seite her zu lösen.
))
Beiträge einem Lernenden zuweisen
Manchmal besteht die Notwendigkeit, einen Blogbeitrag einem Lernenden zuzuweisen, den die anderen nicht sehen sollen. Diese Funktion wird in der folgenden Anleitung beschrieben.
Auf diese Weise ist Differenzierung nach einem Schüler oder einer Gruppe möglich.
))
Programmieren auf Papier
Im Rahmen des Projektes 'Roberta' des Fraunhofer Instituts in Bonn, dessen Partner die Pädagogische Abteilung ist, gibt es ein interessantes Material für den Kindergarten und die Grundschule.
))
Es geht um Programmieren auf Papier. Es ist ein sehr schönes Material, das konkret erfahrbar macht, was Programmieren eigentlich ist und wie man es machen kann. Es macht richtig Spaß, es selbst auszuprobieren.
Es handelt sich um 'NEPO Programmierpapier', das man ausdrucken kann und wo Kinder die Möglichkeit haben, an Problemen zu arbeiten. Dazu kommt noch die Orientierung im Raum, die eine recht interessante Perspektive hier eröffnet.
Das Material sowie Anleitungen und didaktische Impulse stehen zum Download zur Verfügung.
All das lässt sich dann auf die Programmierumgebung NEPO direkt umsetzen, das als Webseite kostenlos zur Verfügung steht.
))
Freitag, 2. Oktober 2020
Kategorie: Aktuelles