Mögliche Anforderungen für die 8. bis 10. Klasse (für Wiederholungen in 11)

Extreme Verschuldungen gibt es speziell in den Highly Indebted Poor Countries. Zur Verschuldung in den Entwicklungsländern und zur Entwicklungshilfe sind euch einige Daten gegeben. Analyse kann hier u.a. bedeuten:

• Erstellt zur Entwicklung der Schulden/Schuldendienste und der Entwicklungshilfe passende Diagramme.
• Recherchiert selbstständig aktuelle Daten hinzu. Fragt euch, wie seriös die Daten sind.
• Diskutiert in eurer Kleingruppe und begründet, welche Diagrammformen für die Darstellung von Entwicklungen sinnvoll sind.
• Beschreibt mit Worten den Verlauf der Diagramme und interpretiert den Verlauf.
• Findet Terme, die ggf. stückweise den Verlauf beschreiben.
• Diskutiert miteinander und berechnet für die Schulden und die Entwicklungshilfe eine Prognose in 5 bis 10 Jahren. Dazu könnt ihr die gefundenen Terme nutzen, müsst aber Szenarien entwickeln.
• Diskutiert miteinander, wie sicher die Prognose ist.
• Vergleicht die Diagramme zur Entwicklung der Schulden mit denen der Entwicklungshilfe und diskutiert in eurer Kleingruppe, ob mit der momentanen Entwicklungshilfe der "Hunger" beseitigt werden kann.
• Recherchiert von einigen "armen" Ländern die Bruttonationaleinkommen und die Schulden, berechnet jeweils die Verschuldungsquoten und erstellt Diagramme.
• Diskutiert in eurer Kleingruppe, was euch dieses Diagramme (im Unterschied zu dem obigen) sagen.
• Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.

• Erstellt zu den Mini-Einkommen in ausgewählten Ländern und Länderbereichen der Erde jeweils Punkt-Diagramme.
• Findet Terme, die den Verlauf der Entwicklungen beschreiben und interpretiert den Verlauf der Entwicklungen.
• Prognostiziert die Entwicklungen in den nächsten 5 bis 10 Jahren. Dazu könnt ihr die gefundenen Terme nutzen, müsst aber Szenarien entwickeln.
• Diskutiert miteinander, wie sicher bzw. unsicher die Prognosen sind.
• Analysiert ebenfalls die Entwicklungen der Ernährungssituationen pro Kopf und pro Tag in ausgewählten Staaten Südasiens.
• Erstellt ein Diagramm zur Gewichtsentwicklung von Kleinkindern in den beiden ersten Lebensjahren (a) unter günstigen und (b) unter ungünstigen Bedingungen. Was sagt euch ein Vergleich dieser Diagramme?
• Recherchiert, was in den ausgewählten armen Ländern 1kg Reis kostet und berechnet, wie viel Reis die Menschen für ihre Familie dafür kaufen können.
• Berechnet die Energie, die in der bezahlbaren Nahrung steckt und vergleicht sie mit dem Energiebedarf, der in Abhängigkeit von der Körpergröße täglich notwendig ist, nur um die Lebensfunktionen aufrecht zu erhalten.
• Diskutiert in eurer Kleingruppe die Folgen einer ständigen Unterernährung.
• Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.

Mögliche Anforderungen für die 10. bis 12. Klasse

Analysiert die Verschuldung und die extreme Armut so, wie sie zuvor beschrieben worden ist. Darüber hinaus aber u.a.:

• Beschreibt u.a die Entwicklung der Schulden sowie der Schuldentilgungen durch Funktionsgleichungen oder findet Terme, die ggf. stückweise die Zusammenhänge beschreiben und interpretiert die "Anstiege" mittels der Ableitungsfunktion.
• Berechnet für die Entwicklung der Gesamtschulden die jährliche Zuwachsrate als Indexzahl,
  (a) indem ihr ein von euch gewähltes Jahr gleich 100% setzt oder
  (b) indem ihr die Indexzahl immer auf das Vorjahr bezieht.
• Erstellt passende Diagramme zu den Indexzahlen, um die Entwicklungen darzustellen.
• Vergleicht in eurer Kleingruppe die verschiedenen Darstellungen zur Veränderung der Entwicklungen (Ableitungsfunktion und Indexzahlen) miteinander und diskutiert die Sinnhaftigkeit für eine Interpretation.
• Modelliert mit mathematischen Mitteln die Aussage " Das rasante Verschuldungstempo ist gebremst."
• Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.

Weitere Analysen zur extremen Verschuldung, Armut und deren Folgen

• Berechnet und prüft außerdem, welche Länder z.B. zu den SILICs zu zählen sind.
• Korreliert die Entwicklung der Schulden mit der des Bruttoinlandproduktes. Was sagt euch diese Korrelation und was nicht?
• Mosambik gehört zu den ärmsten Ländern der Welt. Realität ist hier,
  (a) dass mehr Geld für die Schuldenrückzahlung ausgegeben wird als für Bildung und Gesundheit zusammen und
  (b) dass von seinen 18 Mio. Einwohnern etwa 10 Millionen keine Gesundheitsfürsorge oder sauberes Trinkwasser haben.
• Übertragt diese Verhältnisse und Zahlen von Mosambik einmal auf euer eigenes Land. Wie sähe es dann bei euch aus?
• Verschriftlicht eure Ergebnisse und erstellt eine Präsentation.

Eigenschaften von Abhängigkeiten